 |
학교 폭력의 예방과 선도에 기성세대가 앞장서야 한다. 또한 학교폭력 근절을 위하여 각계 각층의 참여가 요구된다. 그리고 무엇보다 중요한 청소년 지도방법은 그들을 사랑으로 대하는 것이며, 청소년들은 그들의 가치관과 생활양식, 즉 그
|
|
|
사랑을 하지 못했기 때문은 아니었을까?’라는 의문이 들기 시작했다. 누군가를 책임진다는 것, 누군가와 깊은 관여를 맺지 못한 것이 책임의 유예를 가져온 것은 아니었을까. 그리고 때마침 찾아온 가슴 떨리는 설렘이 있었고 그 사람에 대
|
|
|
학교 폭력은 영원히 지속 될 수밖에 없고, 앞으로도 영원히해결해 나가기 어려운 과제로 남을 것이라 사료된다.
<참고문헌>
강복순(2005),학교폭력 예방에 관한 연구,
한세대학교 경찰법무대학원 석사학위논문.
권이종 외(2006),2006청소년 백
|
|
|
사랑하고 청소년들의 마음에 귀 기울이는 교사를 양성해 나가야 하겠다.
또한 학교폭력 발생시 안심하고 신고할 수 있는 시스템이 확대되어야 하겠다.
(3) 학교 내의 학생자치활동 개발 및 보장
현행 교육제도 내에 우리의 청소년들이 특별한
|
|
|
사랑 실천하기
1) 쓰레기 분리수거의 중요성 알기
(가) 방송조회 훈화 및 담임의 꾸준한 교육을 통해 쓰레기 분리수거의 중 요성 깨닫기
(나) 여러 가지 방송매체나 환경관련 사이트를 이용하여 실천 의지를 북 돋운다.
(다) 학교와 가정이 연계
|
|
|
학교 붕괴 현상은 우리에게 커다란 충격이 아닐 수 없다. 이 원인을 크게 보자면 우리는 두 가지를 상실했기 때문이다. 선생님은 사랑을 잃어버렸고 학생과 학부형들은 존경을 잃었다. 아이들은 선생님을 공경하기 보다는 자신에게 서비스를
|
|
|
사랑과 칭찬을 통해 밝고 바르게 커가요!’를 실천해 보고자하였다. 첫째 마당:맑고 고운 마음을 키우기 위한 준비 프로그램
1. 나는 칭찬 암행어사
2. 나는 나는 자라서
3. 나도 잘하는 것이 있어요
4. 마음의 꽃밭을 가꾸어요!
둘째
|
|
|
학교와 마찬가지로 숙제를 내어주고 상벌제도를 잘 활용하여 시도를 해보아야 겠다.
2. 매주 교육목회 커리큘럼을 위한 평가 모임이다.
이것은 그리스도 안에서 신뢰와 사랑이 있는 공동체 모임의 형성이다. 이시대에 하나님의 형상 회복의
|
|
|
학교 대학원
生活. 食習慣 敎育 프로그램이 初等學生 肥滿에 미치는 效果 - 나광채(2004) ; 공주대학교 교육대학원
비만 청소년의 생활 습관 - 김관일(2003) ; 강원대학교 교육대학원
행동수정 프로그램이 비만아동의 체중감소에 미치는 효과 - 최
|
|
|
학교에서 영어보조교사를 하는 경험과 교환학생등으로 익혀진 어학실력을 바탕으로 한 영어토론입니다. 논리를 바탕으로한 분석과 그에 대한 반박등의 토론의 모든 과정에 대해서 자신감을 가지고 있습니다. 또한 사람들 앞에 서는 것을 즐
|
|
메뉴펼치기
