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지도)의 효과
Ⅳ. 바른생활교육(지도)와 자기노출
1. 개념
2. 주의점
Ⅴ. 바른생활교육(지도)와 상벌점제도
Ⅵ. 바른생활교육(지도)의 사례
1. 대화문화 조성
1) 교사?학생 1분 대화
2) 사랑의 우체통 설치
3) 사물과의 대화 활동 전개
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칭찬하기?하기를 통하여 친구의 장점 본 받기
1) 활동 시간
2) 활동 방법
8. 모둠별 분임 토의를 통하여 서로의 생각 나누기
1) 활동 시간
2) 활동 방법
Ⅲ. 모둠교육활동(학습활동) 사례
1. 기억력 테스트 - (대), (전)
2. 지우개 땅따먹기 - (
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논문. 1986
·윤덕중, 범죄와 청소년비행학. 서울: 박영사. 1991.
·이윤호, 한국청소년비행론, 서울: 법문사 1991
·이춘기, 사회적 일탈에 관한 연구 사회과학논총 제1집(부산:부산대학교, 1982)
·함종한, 청소년 이해를 위한 접근 (서울:상조사. 1981).
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지도론, 서울 : 문성출판사, 1994
충청북도교육청 - 인성교육지도자료, 청주 : 충청북도교육청, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가정생활지도의 긍정적 요소
Ⅲ. 가정생활지도의 주안점
Ⅳ. 가정생활지도의 생활습관교육
1. 들어오고 나갈 때의 바른
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논문 - 마음수련을 통한 초등학생의 인성지도 /곽재용 Ⅰ. 공감에 대한 설명
- ‘바라보는 것’과 ‘함께 있는 것’의 차이
- 공감대 형성을 방해하는 말
Ⅱ. 공감 능력을 향상시킬 수 있는 방법
- 지금 곁에
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