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사회적 특성
1. 청소년 흡연
2. 흡연습관 형성과정
II. 청소년 흡연의 보건교육내용
1. 담배의 성분과 유해성
2. 흡연이 신체기관에 미치는 영향
3. 흡연유혹을 거절하기 위한 자기주장훈련
III. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1. 1단계 : 사
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조합의 경영참가], 1996-1
김상곤·강남훈, [한국 산업민주주의의 현주소] Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 경영참가란?
Ⅲ. 경영참가의 필요성
Ⅳ. 경영참가의 유형
ⅰ) 스캔론 플랜
ⅱ) 종업원지주제
ⅲ) 노사협의제
Ⅴ. 한국노동조합의
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주로 자기에게 가상을 적용한다(예: 컵을 입에 대고 마시는 소리를 낸다).
(3) 타인 가상단계 : 타인 지향적 가상행동에 참여한다. : 다른 사람의 행동을 가상한다(예: 1. 사회극 놀이활동 ·····················1
1) 사회극 놀이
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주요업무 p5
7. 기관 서비스 전달체계 p6
8. 기관 마케팅 p7～8
9. 전체적 설립과정
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협동학습
1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 이론적 근거
3. 협동학습의 실행 방법
1) 지그소우(Jigsaw)
2) 지그소우 Ⅱ(Jigsaw Ⅱ)
3) 함께 학습하기(learning together)
4) 집단 조사 활동(group investigation)
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 통합적 교
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주고 있다. 특히 일반학생들이 통합환경에서 장애가 있는 친구들과 지내면서 장애인도 나와 비슷한 점을 많이 지니고 있는 한 사람으로 수용하고, 학교라는 지역사회가 장애학생들도 포함하고 수용해야 한다는 일종의 사회적인 책임감을 배
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사회적이고 심리적인 손상을 최소화 시켜줄 의무가 사회에 있다. 이제라도 장애아동들을 지원할 수 있는 방안을 새롭게 검토하고, 관련 법규와 규정을 새롭게 할 필요가 있다.
너와나 우리 모두도‘다름’이 아닌‘같음’인 것처럼 장애아동
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사회적이고 인간적측면에서 새로운 이해가 요구된다고 할 수 있습니다. Scott 분류 패러다임에서는 4상한에 속해는 있지만, 그 조직의 관리는 많은 기업이 1상한의 관료제 형식을 취하고 있는 상황입니다.
대부분의 팀의 의견이 정리되는 것을
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주장하는 Piaget의 몇 가지 차이점을 요약하면 다음<표5>과 같다.
<표5> Piaget와 Vygotsky 인지발달 이론 비교
Piaget 인지발달 이론
Vygotsky 인지발달 이론
ㆍ인지발달은 문화에 따라 대부분 보편적이
다.
ㆍ인지발달은 사회적 상호작용을 통
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주)
2. 가 출
3. 자 살
4. 학교폭력(따돌림)
IV.청소년 비행 행동의 원인
1. 청소년 비행의 원인
1) 생물학적 원인
2) 심리학적 원인
3) 사회학적 원인
2. 청소년 비행의 요인
1) 개인적 요인
2) 가
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