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여는 특수교육실무원」, 제주의소리, 2020.9.21
최수상, 「울산시, 발달장애인 연합지원체계 구축나서」, 파이낸셜뉴스, 2020.9.22. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주요주제
(1) 장애의 개념
(2) 장애인 관련법
(3) 장애인 지원
2. 장애인 지
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여는 집』,창비, 1999
방현석,『랍스터를 먹는 시간』,창비, 2003
김이구, 「엄결함, 뜨거움, 과학주의 - 1980년대 노동문학과 방현석의 소설」,『한국소설문 학대계 97』, 동아출판사, 1995.
이원배,「한국 노동소설의 변화양상 연구:이북명, 김영석
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)『제3의 물결』민일사 1988
⊙ A. 토인비·池田大作 『21世紀를 여는 對話』 일조각 1987 1. 序論
2. 밀레니엄 버그의 원인과 재해
1) 밀레니엄 버그의 원인
2) 밀레니엄 버그의 재해
3) 밀레니엄 버그의 대응
3. 結論
4 參考文獻
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건강복지사회를 여는 모임
(김진수,2001:55) 사회보장론-오지환외(학지사) 1. 서론
2.본론
1)국민기초생활보장제도의 장점
2)국민기초생활보장제도의 문제점
3) 국민기초생활보장법의 개선방안
3. 결 론
*참고문헌
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건강복지사회를 여는 모임
(김진수,2001:55) 사회보장론-오지환외(학지사) 1. 서론
2.본론
1)국민기초생활보장제도의 장점
2)국민기초생활보장제도의 문제점
3) 국민기초생활보장법의 개선방안
3. 결 론
*참고문헌
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, 황덕명 공저, 『영혼의 성장과 자유를 위한 교사론』, (인천: 내일을 여는 책, 2003)
이명준, 『플라톤의 형이상학적 관점에서 본 교육의 의미』, (서울: 교육사회 2001. Vol.28. No.1) 1. 서 론
2. 동굴의 비유
3. 동굴의 비유의 교육적 함의
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여는 책, 2000
* 교사의 리더쉽, 염철현, 2004
* 상담 심리학, 김흥규, 형설출판사, 2003 1. 학생의 이해
가. 아동기의 특징
나. 청소년의 학생의 특징
다. 교사의 기대효과
라. 낙인이론
2. 교육적 관계
Ⅰ. 교사와 학생의 교육(학)
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여는 역사 2007년 여름호(제28호), 2007. 6, pp. 14 ~ 26
한미FTA - 그 본질과 허상, 김영한 저, 철학문화연구소, 철학과 현실 2006년 겨울호(통권 제71호), 2006. 12, pp. 104 ~ 111
북미자유무역협정(NAFTA)이 회원국 경제에 미친 영향과 시사점, 삼성경제연구소
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여는 에너지와 환경, 최기련 박원훈 지음, 김영사, 2002
핵폐기장 뒤집어보기, 조성경 지음, 삼성경제연구소, 2005
2004 원자력 에너지, 한국수력원자력 홍보실, 2004 우리의 에너지 문제 어떻게 해결해야 하나?
당장의 대안은 원자력
원
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여는 역사』통권 제71·72합본호.
김병인·김도영, 2018,「고려 태조의 訓要 8조에 대한 재검토」,『도서문화』제52집.
김수태, 2018,「고려시대 지배세력의 지역적 기반과 훈요 제 8조 충청남도와 관련된 논의를 중심으로」,『지방사와 지방문화
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