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여는연구원 「신자유주의 이후의 한국경제」시대의 창, 2009년 1월 7일
지주형 「한국 신자유주의 기원과 형성」2011년 11월25일, 책세상
세계의 정치와 경제, 동영상 강의 Ⅰ. 설론
1. 지구적 금융위기와 신자유주의적 자보주의의 동요
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반성하게 한다.
오늘도 새벽첫차를 탄다. 사람냄새 가득한 첫차를 탄다. 살아있음을 느낀다. 나를 채찍질 하고, 이끌어 희망역 앞에 데려다 놓는다. 새벽을 여는 사람들, 그들이 있어 새벽 첫차는 언제나 온기로 가득하다. 그 따스함으로 새벽
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여는 책
권낙원(1996) - 토의 수업의 이론과 실제, 현대교육출판사
김홍제(1999) - 소집단 토의학습을 통한 질문하기 전략 지도 방안 연구, 한국교원대학교 석사학위논문
변홍규(1997) - 능률적 토의 수업의 기법, 서울 교육과학사
임주빈(1995) - 토
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왜곡과 국회논의의 한계’ 김득중/ 역사학연구소 2000
논문 ‘여순사건의 재현과 공간’ 임종명/ 고려사학회 2005
논문 ‘태백산맥의 반동인물’ 조구호/ 배달말학회 2006
‘여순사건의 실상과 민중의 피해’ 김득중/ 내일을 여는 역사 2000
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여는 집 www.homelesshot.or.kr
한국어린이보호재단 http://www.childabusd.or.kr
한국이웃사랑회 http://www.gni.or.kr
한겨레신문 3.2일자 http://www.hani.co.kr 1. 서 론
2. 사회 참여와 봉사 활동
1) 인권 교육에서 사회 참여의 의의
2) 제7차 교육과정에서의
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여는 일본의 향」, 김용안, 2009, 제이앤씨
Ⅲ. 결론
서론에서 언급했듯이 역사를 잊은 민족에게 미래는 없다는 말이 실감되는 순간이다. 필자는 현재 살고 있는 이 나라에 대해 필자는 과거를 잊은 채 미래를 배우려는 대상으로만 여겼다. 하
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사람들은 전과 달리 변해가기 시작했다. 그러면서 지금의 현재도 만들어졌다. 현재의 우리는 과거를 바라보고 있다. 또한 우리는 미래를 꿈꾸고 있다. 미래를 꿈꾸고 있으면서 과거를 바라보지 않는다면? 과거를 바라보고 있으나, 미래를 꿈
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여는 사람들에게 하루는 27~28시간이다. 이들은 남들보다 3~4시간을 더 갖고 하루를 사니 새벽을 사용하지 않는 이들보다 훨씬 효율적인 삶을 살고 있다 해도 과언이 아니다. 하루 3~4시간이 적어보이긴 하나 이것들이 뭉치고 뭉치면 결국 몇 개
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사람들의 8가지 습관<숀 코비>’ 책 중 일부(수록된 동영상)
큰 돌, 그 다음 작은 돌, 자갈, 모래 중 어느 것부터 넣어야 하나도 빠짐없이 다 채울 수 있는지에 대한, 바로 그 내용에 비유한 공부 활용법 내용 소개
-큰 돌은 보신바와 같이 지
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여는 책
정유성, 「대안교육이란 무엇인가」, 내일을 여는 책
내일을 여는 책, 「처음처럼」, 5～6월 창간호
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 대안교육의 개념
Ⅲ. 대안교육의 흐름
Ⅳ. 대안교육의 성격
Ⅴ. 대안교육의 과제 및 대책
Ⅵ. 나오며. Ⅰ. 들어
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