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육을 받는 학생과 그 아동을 밑거름으로 발전해나가는 우리나라도 크게 성장할 수 있게 될 것이다.
참 고 문 헌
강인애 김호영, 학교교육 정보화를 위한 교사 연수 프로그램 , 서울:경희대학교부설 교 육문제연구소, 1998
한국교육 학술정보
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육과학사.
정태희(1998). 다중지능 이론에 기초한 수업 활동 개발 및 효과 분석. 박사학위논문. 한양대학교 대학원.
최유현(1999). 다지능 이론의 탐색과 교육적 적용. 한국교육개발원.
한국교육대학교 교과 교육공동 연구소(1998). 다중지능에 기
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육 정책연구과제 연구보고서, 1999
교육인적자원부 / 함께 풀어가는 성 이야기, 2001
공세권·이시백·손애리·한희정·윤영옥·문상식·이종준 / 학교 교육을 통한 체계적 성교육 접근모형개발, 서울 : 한국성문화연구소, 2000
김상원 / 성교육/성상
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육연구소, 교육진흥, 가을호, 1996, pp.4-93.
한국정보문화센타, 초고속정보통신, 창간호, 1995.
한국통신, 클릭, 안녕하세요, 1999년 제 1회 사이버 백일장 우수작 모음집, 한국통신경기본부, 1999.
한국통신, 정보사회로 가는 길, 제 8회 대학생 논문현
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육 내용의 구성
학교내외의 집단성교육에서 교육내용을 어떻게 구성할 것이냐 하는 것을 실질적인 교육효과를 높이는데 있어서 결정적으로 중요한 요소이다. 대한가족계획협회 부설 한국성문화연구소의 조사연구에서도 나타났듯이(97.1~98
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