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발목 풀어주기
양쪽 복사뼈의 아래에 손바닥의 아래쪽 살이 많은 곳을 대서 감싸주고 손가락은 편안한 상태로 종아리를 가볍게 잡아주세요.
손을 떼지 않은 상태에서 한손씩 앞과 뒤로 왔다갔다를 반복해주세요. 처음에는 익숙하지 안기때
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만졌다. 그리고는 창틀 아래 놓인 내 발을 내려다본다. 엄지발가락부터 새끼발가락까지. 점점 작아지는 발톱들을 바라본다. 난 모르는 척 시치미 뗀 얼굴로 딴 데를 본다. 숨결이 떨린다.
(p.150)
슬쩍 거드려보고 싶던 등짝, 괜히 떠보던 말, 몰
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발히 움직이는 편이다.
의사
소통
교사에게 ‘물 주세요’ 라고 말하며 자신의 의사표현을 정확하게 말한다. 교사가 이름을 부르면 ‘네 네 선생님’ 이라고 대답도 잘한다. 두단어의 말도 잘하고 교사의 말을 모방하여 따라하는 모습도 보여
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주세요” 라고 하며 도움을 요청한다. 그러다가 “내가할게요” 라고 하며 다른 블록을 가지고와 블록을 끼운다.
2학기 총평
졸린데 잠이 안오는지 계속 뒤척여 교사가 옆에 누워 토닥여주니 잠이 들었다. 그리고 OO는 언어로 정확하게 표현하
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발
달
영
역
기본생활습관
점심시간에 음식을 보더니 “선생님! 저는 요새 김치가 맛있어요”하고 말하며 “김치 많이 주세요” 하여 “지금 준 것을 다 먹고 또 나오렴＂라고 한다. 김치를 다 먹은 후 다시 배식을 받으러 온다. 그리고 점심
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주세요 내가 왜 이럴까? 섹시 해졌나 봐 어떻게 된 거야 영문을 알 수 없구나 난 이제 거리낄 게 없어 난 자신감을 얻었어 이것은 현실이야 게임은 끝난 거야 프랭키와 난 섹스를 했지 그의 정열은 정말 대단해
◆ 프랭크가 무대 가운데 나타
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발적으로 그리기 만들기를 하며 색종이, 풀, 색연필, 크레파스 등 간단한 도구와 미술재료를 다룰 수 있다.
자연탐구
주변 사물과 자연물, 동식물, 날씨의 변화에 호기심을 가지고 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. 많고 적음과 두 개
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발적, 기능상실, 통증, 부종 등의 증상이 나타난다.
3. duty마다 배액관 개방상태를 확인해야 한다.
- 관이 막히면 내부감염을 초래한다.
4. 간호사는 Urine bag의 배액관을 clamp하여야 함을 교육한다.
- 철저한 무균법으로 감염가능성을 줄일 수 있
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발로 동시에 뛰며 “재밌겠다”라고 이야기한 뒤 파라슈트를 잡고 위 아래로 흔들며 “바람이 불어요” 라고 이야기함
2/2 울면서 등원하여 교사가 등을 토닥이며 이유를 물어보자 대답하지 않고 울기만 하여 기다려주니 5분 후 그치며 “할
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발로 의자를 잡아 당겨 앉는다.
8월
의사소통영역
8/12
교통기관 3단계 카드를 펼쳐 놓고 “이건 지하철, 이건 자전거, 이건 기차”라고 말한다. 글자 카드를 모아서 쭉 펼치고서 지하철 글자를 자전거에 나열한다. 자전거 글자를 지하철에 나열
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