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주는 것이다.
Ⅷ. 결론 및 제언
저작도구들은 컴퓨터 기술의 발달과 함께 대부분 멀티미디어를 근간으로 하고 있다. 그러나 이러한 저작도구들은 일반 교사들이 사용하기는 힘들다는 단점을 가지고 있으며, 시스템 사양의 고급화를 요구하고
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멀티미디어 검색시스템의 설계 및 구현, 한국정보과학회논문지 Vol.30, 2003
데이비드 A 바이스·마크 멜시드 / 구글스토리, 성공 신화의 비밀, (주)황금부엉이, 2006
선택과 집중, (주)다음커뮤니케이션, 2007
이란주·최경화 / 국내 웹 검색도구의
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주)정보문화사,2002
한우건, 김세한; 보고 찍고 보고 디지털 카메라. (주)교학사,2001
이범웅 역; 디지털 카메라. 성안당,1997
중앙출판문화원; 멀티미디어시대의 전자출판. 세계사,1999
http://www.notelove.co.kr/mainhtml/digi/digital_camara_1.html#top
http://www.nowca
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주)
Ferdi Serim·Melissa Koch, 이태욱 역(1999), 인터넷이 학교를 바꾼다, 서울 : 한빛 미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷활용교육(인터넷활용학습, 인터넷활용수업)의 정의
Ⅲ. 인터넷활용교육(인터넷활용학습, 인터넷활용수업)의 특성
1. 하이퍼미
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멀티미디어와 쌍방향서비스의 증가
6) 주제채널의 증가와 채널부케서비스
7) 방송컨텐츠의 수급 불균형 및 국제적 프로그램 교류 확대
8) 프로그램의 다중이용과 재활용 확대
9) 신규 국내외 사업자의 방송사업 진출
10) 상업방송의 강세
3
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주환 / 재산권의 제한, 멀티미디어 시대의 저작권 대책, 저작권 심의 조정위원회(2001)
문병주 / 디지털위성방송의 현상과 전망, 주간기술동향, 한국전자통신연구소(1996)
이영아 / 사이버비즈니스 및 컨텐츠 비즈니스 성공전략 컨퍼런스, 디지털
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멀티미디어를 활용한 교수·학습방법의 개선방안 및 활용 실제, 한국가정과교육학회, 하계학술대회자료집
○ 정성봉(2000), 실과·기술 가정 교육과정론, (주)교학사
○ 한국 교육방송 연구회(2002), 교육방송 멀티미디어 2호 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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멀티미디어 강의 1강, 2강, 4강
- (주)동구밭 홈페이지 (https://donggubat.com/index)
- 조선일보. 마법같은 동구밭, 이건 비누에 대한 이야기가 아니다. 조선일보, 2022년 1월 12일자. https://www.chosun.com/economy/smb-venture/2022/01/12/M4K4ILC3YRCGNESHUQVDTB63UA/ (검색일:
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주)한문화멀티미디어, 2008
Richard J. Gerrig,『심리학과 삶』, 시그마프레스, 2004
론다 번, 『시크릿』, 살림Biz, 2007
장현갑, <명상의 유형과 정신생리학적 특징>, 한국심리학회지 건강, 1996
권준수 외, <명상에 의한 뇌파의 변화 : 스펙트럼 분
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주)두산출판, 2000
김유정, 다양한 교수매체를 이용한 가정과 교수방법 모색, 멀티미디어를 활용한 가정과 교수방법, Workshop 자료, 중앙대학교 가정교육과, 1997
박성익, 교수·학습 방법의 이론과 실제Ⅱ, 서울 : 교육과학사, 1997
정재삼, 왜, ‘이
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