|
문화의 대중화
1. 노동계급에서 시민(대중)으로
<노동계급의 정체성 쇠퇴>
<전쟁의 경험>
<생활수준의 상승과 복지국가>
<교육기회의 확대>
2. 대중문화로서의 여가
<여가대중화의 조건1-일에 대한 태도의 변화>
<여가 대중화의
|
|
|
재단 광주종합사회복지관은 세상 모든 아이들의 행복을 위한 마음으로 복지 어린이들을 위한 상담센터, 아동센터, 도서관, 장난감도서관 프로그램이 있었고 첨단종합사회복지관은 사람중심, 지역중심, 시설의 문화공간과 나눔을 실천하는
|
|
|
교육연구
◎ 최선아(1995), 유아교육 프로그램 평가척도의 타당화 연구, 연세대학교 대학원 석사학위 논문.
◎ 표갑수(1993), 영유아보육법령 시행상의 문제점과 개정방안, 우리나라 영유아 보육의 현실진단과 발전방안 모색, 삼성복지재단.
◎
|
|
|
평생교육프로그램 참여유형에 따른 사회여가문화활동 만족도 연구. 성인계속교육연구, 14(4), 23-42. 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로그램의 특성
2. 프로그램 주요 내용 및 성과
3. 프로그램의 분석 및 발전 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
『한국어교육』 9-2, 국제한국어교육학회.
한재영 외(2003)， 한국어교육총서 3 『‘한국어 문법 교육’ 개발 최종 보고서』， 문화관광부 한국어세계화재단.
박영순, 2010; 성채민, 2009; 오유진, 2013 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.
Ⅲ.결론
|
|
|
교육과학사, 2020
노희선 저, 학교폭력예방 및 학생의 이해, 어우리, 2020
김은하, 고홍월 외 2명 저, 학교 생활지도와 상담, 학지사, 2024 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 문제의 심각성
2. 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발
|
|
|
문화적 이질화를 해소하고 신뢰와 동질성을 회복해야 할 것이다.
참고문헌
- 민족통일연구원(1994), 통일문화, 서울
- 박병석(1995), 남북한 사회문화교류의 현황과 전망, 서울: 아태평화재단
- 심지연(2001), 남북한 통일방안의 전개와 수렴, 돌베
|
|
|
재단 http://www.samsungfoundation.org
부스러기 선교회 http://www.busrugy.or.kr
한국사업사회, 청소년 빈곤과 학교 사회사업 제1장. 청소년 빈곤의 이론적 접근
1-1 빈곤 청소년의 개념 --------------------- 2
1-2 빈곤 청소년의 정의 ---------------------- 3
1-3
|
|
|
교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 정의
2. 현대사회에서의 아동의 지위와 권리변화
1) 권리주체성
2) 권리주체로서의 아동
3) 아동의 시민적 권리와 자유
4) 경제적·사회적·문화적 권리
3. 나의 의견
Ⅲ.
|
|
|
교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발
|
|
메뉴펼치기
