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함께 고려되는 학습방법이다.
PBL은 크게 3단계로 구성되는데 문제점을 발굴하고 학습목표를 설정하는 단계(1단계), 학생들이 자신이 맡은 부분을 공부하며 정리하는 단계(2단계), 공부한 내용을 발표하고 토론하면서 지식을 재조합하는 단계(3
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바싹 튀겨주지 않아도 되요.)
4)튀겨지는 미니핫도그는 조금 식으면서 기름이 잘 빠질 수 있도록 식힘망위에 올려뒀다가 다시 한번 반죽에 퐁당~~한다음 빵가루를 골고루 묻혀준다.
5)빵가루를 묻힌 다음 첫 번째는 살짝 튀겨서 꺼내
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협동성을 포함한 교육의 진정한 가치라 할 수 있다. 유아의 현재 그리고 미래까지 이어가게 할 밑거름이 되어 유아를 이끌 것이다.
둘째, 교사는 프로젝트 활동에 대해 늘 고민하고 연구하는 태도를 지녀야 한다. 이러한 태도는 유아가 프로
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함께” 이루어지기에, ‘협동심과 인내심’을 또한 숙지하게끔 이끈다.
“나는 무용수이며 동시에 음악가”라는 ‘역할 바꾸기’ 수업은 어린 학생들에게 ‘순발력’ 뿐만 아니라 다시금 ‘전체적인 음악활동’에 대한 안목 및 ‘지휘자적
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주지는 않을까 걱정돼요. 친구들과 함께하는 놀이에서 배려심을 기를 수 있도록 지도해주시면 좋겠어요.
교사 종합의견과
향후계획
OO는 대담하고 독립적인 성향을 가진 아이로, 자신만의 길을 개척해 나가는 능력이 뛰어납니다. 높은 모험심
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주지의 사실이다. 그러므로 배려의 도덕성이 정의의 도덕성에 통합될 때 보다 진전된 도덕성 발달이론은 확립될 수 있을 것이다. 따뜻한 관심과 배려, 헌신, 관용, 등을 바탕으로 하는 배려윤리를 권리와 책임을 강조하는 정의의 윤리와 함께
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함께 행하는 스포츠 활동으로 협동심, 단결력, 사회 적응력 등을 기를 수 있을 것이다.
그 외에도 본인이 직접 구성을 하여 연기하는 것으로 창의력, 표현력을 기르는데 도움이 될 것으로 기대한다.
4. 미래 운동 프로그램
제가 생각하는 미래
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함께 어울릴 수 있는 능력을 기르게 된다. 즉, 2~3명의 어린이가 함께 모래놀이를 하면서 다른 친구의 의견을 존중하고 서로 협동하는 마음을 가지며 규칙을 지킴으로써 남과 더불어 즐겁게 생활하는 능력이 증진된다.
⑥ 모래놀이는 어린이의
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함께 소꿉놀이를 하다가 아기인형과 포대기를 가지고 와서 교사에게 “선생님 아기인형 업어주세요” 라고 말한다. 교사가 아기 인형을 업어주니 아기인형을 손으로 토닥이며 재운다.
의사소통
한글 교재 활동을 하며 스티커로 크리스마스
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함께 사회의 공동 목표를 달성하기 위해서는 사회적 권리의 자각과 함께 책임과 의무를 다하며 협동하는 고민으로서의 자질을 함양케 하는 것도 사회교육의 중요한 목표이다. 사회교육은 이런 목표들을 달성하기 위하여 학교 교육과 보다 더
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