|
요리와 사진분야에 관심을 갖고 있던 잡지사 기자 출신, 미술 또는 식품 영양학과를 졸업한 후 코디네이터로 활동하는 경우 요리와 관련 없는 분야 전공자가 코디네이터의 어시스트 생활을 마치고 독립하거나 요리학원 직원으로 근무하다 독
|
|
|
요리를 배우고 싶어도 요리학원까지 가지를 못해서, 학원 내에서도 신체적인 결함으로 인해 조리대 사용이 불가능해서, 또는 장애인이 직접 요리를 해야 하느냐며 혀를 끌끌 차는 사람들의 시선이 부담스러워서 꿈을 이루지 못하는 여성장애
|
|
|
요리활동 강사
1일 2시간
1회
요리학원7년/자조모임(11월) 요리활동 쿠키만들기 프로그램 진행
제과·제빵기능사
김OO
(사례소개)
이전 한부모 교육 관련 참여자
1일 2시간
1회
자조모임 (8월) 사례소개/ 이전에 한부모 교육을 받았던자 또는 유사
|
|
|
발송
게시판, 인터넷
6)지역 자원 활용 계획
자원명
활용계획
비고
금란요리학원
-보조강사 자원봉사자 연계
북부 종합사회복지관
-자조모임 대상자 연계
한국 가사원
-가사도우미 연계
서울여자대학교 봉사동아리
-자원봉사자 연계
|
|
|
요리 전문강사
1시간
필리핀 음식 만들기 강의
요리학원 강력 2년 이상
중식조리기능사
양식조리기능사
C
세계가 교수
1시간
필리핀문화 교실 강의
경력 1년 이상
D
가족상담연구원
1시간
예비 가족,
의사소통교육 강의
경력 2년 이상
사회복지
|
|
|
요리학원
요리 강사 및 수강생 자원봉사자 연계 (전문가 1명, 수강생 2명)
한국어검정능력시험평가원
시험지 작성을 위한 자문구하기
교육방법 자문구하기
영천초등학교
방과 후 다문화 가정의 아이들의 공부방 장소구하기
- 향후운영계획
|
|
|
요리대회 지원, 고추장 박물관견학 체험
정부에서 지원하는 전통식품에 대한
행사를 지원
요리학원지원, 요리개발지원, 각종 PPL 지원 I. 개 요
II. 시장 환경 분석
(1) 산업 분석
(2) 소비자 분석
(3) 경쟁상황 분석
Ⅲ. 기존 전략 분
|
|
|
서론
Ⅱ. 본론
1. 나의 취미생활의 변화
1) 운동
2) 등산
3) 봉사활동
4) 발굴지 방문
5) 요리학원 다니기
2. 우리 사회의 변화
1) 삶의 변화
2) 취미의 변화
3. 각광받을 취미
1) 요리
2) 게임
3) 인터넷 방송
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
요리 전문강사
1시간
필리핀 음식 만들기 강의
요리학원 강력 2년 이상
중식조리기능사
양식조리기능사
C
세계가 교수
1시간
필리핀문화 교실 강의
경력 1년 이상
D
가족상담연구원
1시간
예비 가족,
의사소통교육 강의
경력 2년 이상
사회복지
|
|
|
요리학원 및 일식집, 장어구이집, 분식집 3백여곳을 찾아다니며 심판을 받았다. 일단 이들에게 ‘OK'사인을 받고 청정원은 판매를 위해 이름을 짓는데도 3개월이라는 시간을 투자하면서 전투적인 마케팅에 돌입하여 대형 할인점, 신도시 아파
|
|
메뉴펼치기
