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바람직한 태도
(3) 긍정적 자아 형성을 위한 교실 분위기 조성
(4) 협동적인 교실 만들기
6. 자아 개념 향상을 위한 가정환경
(1) 가정의 분위기
(2) 부모의 세심한 관심
(3) 자율성과 자아 통제력 형성
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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남아와 여아는 운동능력에서 차이를 보이기 시작한다. 즉 남아는 5세부터 17세까지 운동기술이 증가하는데 반해 여아는 13세경에 최고치에 도달하여 이후 큰 변화를 보이지 않는다.(Papalia & Olds, 1982)
7세- 대근육이 소근육보다 발달, 영구치
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협동이나 화합이란 있을 수 없으며 오직 대립과 갈등만이 존재하고, 결국 자치활동 단체의 유지 존속이 불가능하게 되고 만다.
우리는 ‘배움’을 통하여 올바른 사회인이자 민주시민으로 성장하기 위해 노력하는 꿈을 가진 청소년으로서 이
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에너지 및 자원을 절약하고 자연 경관과의 연계를 도모하여, 자연 환경을 보전하여 인간의 건강과 쾌적성 향상을 가능하게 하는 건축인 것이다. 하지만 중요한 것은 환경 친화형 건축이 단지 에너지와 자원의 절약 등 물리적 방향으로만 전개
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협동정신
4.남의 은혜에 감사할 줄 아는 미덕을 갖춘 인품
5.사랑하는 마음의 풍요
6.진취의 기상과 창의성
7.한국의 문화에 대한 깊은 관심과 이해, 민족문화 창달에 기여
미래의 청소년상 - 교과서 저자
1.자신을 긍정적으로보는 청소년상
2.공
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남녀 관계의 성찰
제3부. 유연하게 소통하는 언어로
제1장. 피라미드에서 네트워크로
제2장. 지구촌에게 말걸기 - 세계화 시대의 정체성
제3장. 무엇을 위한 축제인가 - 문화 시대의 의미
제4부. 삶이 깃드는 자리는
제1장. 생명의
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에너지 개발 생산공정의에너지 효율성 향상 및 환경 친화 기술을 통한
기술혁신에 기반을 두고 있다.
기술 혁신을 통해 성장 동력으로 발전할 수 있는 산업은 그린 에너지 산업 자동차 및 수송산업 바이오산업 농업 건설업 생명공학 환경산
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시민 의식.태도
5. 교육과정 -가치교육
6. 협동학습 - 가치교육( 공동체 의식 / 협동심 )
7. 장인정신 - 책임감
8. 도덕적 사유를 장려 -도덕적 판단
9. 도덕적 토론 수준을 높이는 방법
10. 논쟁적 문제들을 가르치기
11 갈등을 해결하는 방법
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시민권을 위한 교육
- 개인의 능력 개발의 초점
34. 장애인이나 노인 등의 지역사회 보호대상자들이 자신들이 성장한 지역사회에서 가능한 일반 주민들과 함께 생활하여야 한다는 것을 원칙으로 한다. - 통합화(integration)개념
35. 지역사회의 자
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남아있는 실정이다. 따라서 RCY와 함께 일반학생과 장애우들의 신체적·정신적 발달 단계와 수준에 알맞은 사랑의 청소년 봉사 활동 프로그램을 준비하여 실천하게 함으로써 학교와 사회에 적응하기 어려운 학생들이 RCY를 통해서 봉사활동의
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