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공업 협동조합
금교영(1998), 인성교육을 위한 철학적 반성, 경산 : 신흥인쇄소
경북중앙초등학교(1994), 공동체 의식을 기르기 위한 4대 생활 지도의 실천
광주광역시교육과학연구원(1996), 초등학교 진로교육을 위한 인성지도 프로그램, 광주 :
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공업 협동조합
김창식(1997), 수준별 과학실험 지도 방법, 열린교실에서의 수준별 과학실험 교육, 국민대학
김충기(2003), 진로교육과 진로상담, 동문사
박철빈·신길수(1982), 체력 육성의 과학적 기초, 서울 : 형설 출판사
정원섭(2001), 인터넷 시
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공업 협동조합
교육부(1998). 유치원 교육과정 해설. 서울 : 대한 교과서 주식회사
서주연(1996). 유아과학교육의 문학적 접근을 위한 그림책 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
이 경우, 이정환(1989). 유아를 위한 과학교육, 서울 :
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공업 협동조합
▷ 박인기 외(1999), 국어과 수행평가, 삼지원
▷ 이인제 외(2002), 초등학교 국어과 교과용 도서 개발 연구 보고, 한국교육과정평가원
▷ 장일범(1999), 초등학교 국어과 말하기 수행 평가 연구, 춘천교육대학교 석사학위논문
▷ 전
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공업 협동조합
박영희(1994), 포스트모더니즘 소설에 대한 기독교적 조망, 통합연구
손우진(2006), 놀이와 학습의 측면에서 유아 그림책에 나타나는 경험디자인 유형 분석 및 특성에 관한 연구, 인제대 대학원
이상금(1998), 그림책을 보고 크는
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공업 협동조합 홈페이지 : http://www.kowic.or.kr/를 참고하여 작성
고객존중과 가치창조를 경영활동의 궁극적 목표로 삼고 있는 로만손 본사는 현재 서울시 가락동에 위치하고 있고 전국 290여개 일반매장과 50여개 트로피쉬 매장을 두고 있으며 동
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공업단지 지정면적 변화 추이 115
통합농업협동조합중앙회 123
통합이후 갈등조정을 위한 조직안정화 단계 서론
Ⅰ. 왜 갈등이 문제인가?
1. 문제제기
2. 연구내용
3. 분석틀
4. 사회갈등의 일반적 특징
Ⅱ. 한국사회의 갈등구조와 전
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연합회장에 실질적 권한 위임여부가 불투명하다.
- 노조에서 중앙교섭위원을 기업대표로 하자는 의견에 접근이 되고 있지 않다. 해서 접근이 되지 않을 경우 종전의 집단교섭을 할 예정이다.
Ⅷ. 금융노조(금융노동조합)의 산별노조건설
1. 기
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연합회 외 1명(2007), 일본 학교급식의 현재와 발전방향 조사보고서, 흙살림연구소
○ 조동환(2002), 일본 학교급식과 식농교육 실시 현황, 농업협동조합중앙회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본학교급식의 유형
1. 자체급식과 위탁급식 구분
2. 완전급식
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협동조합중앙회 : 일본의 학교급식과 쌀 소비, 1993
유영상 : 일본 학교급식 실태에 관한 연구, 한국식생활문화학회, 1995
양일선 : 우리나라와 외국의 학교급식 경영관리, 한국식품연구원, 2004
일본 전국학교급식연합회 외 1명 : 일본 학교급식의
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