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협동학습 모형 탐색. 학지사 Ⅰ. 수업에 앞서서 1
Ⅱ. 수업을 준비하며 - 교재 연구 2
1. 단원 연구 2
2. 제재 연구 4
Ⅲ. 수업을 구상하며 - 실태 조사와 모형 연구 6
1. 학습자 실태 조사 6
2. 학습
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협동학습 모형 탐색. 학지사 Ⅰ. 수업에 앞서서 1
Ⅱ. 수업을 준비하며 - 교재 연구 2
1. 단원 연구 2
2. 제재 연구 4
Ⅲ. 수업을 구상하며 - 실태 조사와 모형 연구 6
1. 학습자 실태 조사 6
2. 학습
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주요 형태
1) 제품 생산
2) 휴먼리소스
3) 정보네트워크
4) 교육
5) 보안
5. e-Collaboration의 운용구조
1) 철저한 준비를 통한 단계적 접근
2) Mode와 Scope에 따른 분류
3) 대상과 시간에 따른 분류
6. e-Collaboration의 문제점
7. e-Collaboration의 발전을
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함께 떠나는 즐거운 독서학습
7) 새로운 생각을 키워주는 독서학습 프로그램 개발?적용
8) 북카드를 활용한 학급문고 운영
9) 학습자 중심의 독서학습 프로그램을 구안?적용한 수업 전개
10) 부모와 함께 하는 독서
Ⅶ. 결론 및 제언
참
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협동을 유도 할 수 있기 때문이다.
url - http://www.donga.com/fbin/output?n=200702230067
오벌린 칼리지 홈페이지(http://www.oberlin.edu/)
c. 함께 만드는 학교에서는 교육학에 관한 위키피디아를 실행하고 있다. 교육학에 관하여 사이트 내에 교육학 위키피디
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콩의 성분
1. 색, 냄새, 맛
2. 효소
3. 유독 성분
Ⅶ. 콩의 효과
1. 혈관 청소로 성인병 예방
2. 암세포 접근 금지 구역
3. 나이를 잊게 만드는 타임머신
Ⅷ. 콩과 미생물
Ⅸ. 콩과 GMO(유전자변형식품)
Ⅹ. 콩과 콩 재배방법
참고문헌
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주도적 학습환경 제공
3) 창의력 및 문제 해결력 신장
4) 다양한 교수-학습 활동 촉진
5) 교육의 확대
4. ICT 활용 교육과의 연계
1) 사회과의 목표
2) 사회과의 학습요소
3) ICT 활용 교육과의 연계
Ⅴ. 중등학교 과학과의 정보통신기술(ICT)활
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주기와 공 받기, 공던지기를 잘하고 있는가?
수업중
관찰법
인지적 영역
·공을 이어주고 던지는 방법을 알고 있는가?
·게임의 규칙을 잘 알고 있는가?
수업중
관찰법
정의적 영역
·다른 아동들과 협동하여 게임을 하는가?
·즐거운 마음으로
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주지 방문교육
- 사회입문 프로그램
하나원 수료 1~2개월 내의 친구들과 함께 하는 <사회입문프로그램>은 아직은 낯선 남한사회에서 당당하게 살아갈 준비를 하는 오리엔테이션 프로그램이다. 세부적으로는 자아탐색, 진로지도, 공동체
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주의(Progressivism)
1) 배경
2) 진보주의 강령
3) 교육 원리
4) 단점
5) 비판
2. 본질주의(Essentialism)
1) 배경
2) 교육 원리
3) 단점
3. 항존주의(Perennialism, Neo-Thomism)
1) 배경
2) 교육 원리
3) 공헌 및 단점
4. 문화재건주의(Reconstructionism)
1) 배경
2)
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