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더불어 사는 마음을 만화 형식으로 준비하여 북한 주민과 더불어 살고자 하는 마음을 강화 하고자 한다. 수업을 정리할 때에는 통일과 통합의 의미까지 생각해 볼 수 있도록 파워포인트 자료를 만들어 아동의 가치 확립에 도움을 주도록 한다
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더불어 사는 삶
이끄미 -
세우미 -
창조미 -
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기록이 -
점검이 -
촬영이 -
학습목표
명언의 학습을 통해 남을 이해하려는 마음을 갖는다.
학습 시
유의사항
-모둠원의 역할을 정하여 이름과 함께 정확히 기입합니다.
-한자익히기/ 본문익히
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더불어 살아가기 위한
올바른 자세를 알고 실천 할 수 있다.
<활동1> 새터민의 어려움이란?
<활동2> 어떻게 도울까?
<활동3> 역할놀이
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
북한에서 온 사람들과
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더불어 살아가는 길
학습목표 : 환경 오염의 심각성을 알고, 환경보존의 방안을 찾을 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
환경 오염의 심각성을 알고, 환경보존의 방안을 찾을 수 있다.
상
환경 오염
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우리지역의 대표 상품 광고 만들기
-특산물 노래 가사중 특산물 하나를 택하여 그것으로 광고하기
20'
정리
최종 마무리및 정리
정리활동
-오늘 배운 학습내용 상기
-왜 교류를 해야하는지에 대한 이유를 상기시키기
5'
♡수업의 흐름이 교류
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더불어 사회과 교육 현장의 관심과 실험 의지가 절실히 요청된다. 동시에 우리 교실에의 적용 가능성을 세심하게 분석하는 지적 노력들이 수반되어야 할 것이다. 이 노력의 일환으로 본 연구에서는 실제 교실에서 적용된 수업지도안을 제시
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더불어 이러한 학습이론과 신 유아교육 방법론들을 바탕으로 유아교육에 관련된 학술적 연구들의 유형을 과학적 연구방법론에 따라 분류해 보고 싶습니다. 그리고 현재 선진국들의 유아교육과 관련한 연구들과 국내에서 발행되고 있는 연구
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