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천지일보) Ⅰ서론……………………………………3
1. 연구의 목적과 필요성
Ⅱ본론……………………………………4
1. 문헌고찰
- 치매란?
- 치매의 종류, 원인, 치료
- 진단
- 증상
2. 사천시
3. 현황 및 문제점
Ⅲ
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주, 북경: 중화서국, 1885.
노자도덕경, 왕필 주.
이강수, 도가사상의 연구, 서울: 고려대학교 민족문화연구소, 1985.
------, 체도를 중심으로 본 장자사상, 『사총』, 고려대학교, 1973.
유소감, 장자철학, 최진석 옮김, 서울: 소나무, 1990.
윤천근, 장
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)\" , \"에피메테우스(Epimetheus:뒤늦게
배우는 자)\" 가있다,
\"미리,앞서\"를 뜻하는 접두사 pro와 \"배우다,깨닫다\"의 의미를 지닌 어근\"math\"
가 합성되어 만들어진 이름 1. 천지창조의 줄거리요약
2. 토론주제
3. 카오스(Chaos[ke(I)as]
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주어지면 발아하는 씨앗인 것이다. 그래서 한의학에서는 은행씨, 복숭아씨를 행인(살구나무 행, 어질 인), 도인(복숭아나무 도, 어질 인)이라고 한다. 그러나 인은 결코 딱딱한 껍질 속에 갇혀 있는 것은 아니다. 인은 외부에 대한 감수성이다.
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함평 나비 대축제
3. 문화예술축제 ? 광주비엔날레
4. 문화예술축제 ? 부천 복사골 예술제
5. 전통역사 민속축제 ? 강릉 단오제
6. 전통역사 민속축제 ? 정조효행 문화제
7. 지역특산물축제 ? 무안연꽃축제
8. 지역특산물축제 ? 양양 송이버섯
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주도적 학습 능력 신장, 경기교육
이정일(1999), 자기주도적 수준별 교수-학습활동이 제도기능 신장에 미치는 효과
이재경(1997), 에듀넷을 활용한 자기주도적 학습 모형 및 워크북 개발, 서울 : 멀티미디어교육지원센터
함평신광초등학교(2001)
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함평초등학교(2000), 창의적 재량활동 교육과정 편성·운영에 의한 자기 주도적 학습 능력 신장 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과재량활동의 정의와 영역
1. 교과재량활동
2. 선택과목학습
3. 국민 공통기본교과의 심화?보충학습
Ⅲ. 교과재량활동의
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함평군 함평나비대축제 함평군청(https://www.hampyeong.go.kr/butterfly)
이천도자기축제(www.ceramic.or.kr/renewal/index.html)
2020 안산국제거리극축제(http://www.ansanfest.com/)
서산해미읍성축제(http://www.haemifest.com)
강릉 단오제(https://korean.visitkorea.or.kr)
화천산천
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함평초등학교(2000), 창의적 재량활동 교육과정 편성·운영에 의한 자기 주도적 학습 능력 신장 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 창의적 재량활동의 기본지침
1. 국가 수준의 창의적 재량활동 지침
2. 시?도 교육청의 편성 및 운영 지침
1) 편성 지침
2) 운영
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주도적 학습능력 신장
◇ 함평초등학교(2000), 창의적 재량활동 교육과정 편성·운영에 의한 자기 주도적 학습 능력 신장
◇ 한국교원대학교(1998), 초·중등학교 재량활동 교육과정 편성·운영 모형 연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재량활동교육과정의
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