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정보통신기술)활용교육의 제언
우리 사회의 모습은 많은 면에서 점진적으로 변화해왔다. 이는 교육이라고 해서 결코 예외가 될 수 없다. 아니 어쩌면 교육이야말로 가장 큰 변화의 대상이 되어왔는지도 모르겠다. 교육이라는 것이 이 땅에 존
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정보통신기술)활용교육의 수업실제
1. 학교급
초등학교 체육
2. 영역
보건
3. 학습목표
법정 전염병의 종류와 예방과 치료를 위하여 힘쓰는 기관과 하는 일을 알고, 예방을 위하여 노력하는 태도를 가진다.
4. 주요 교수-학습 순서
1) 정보 통신
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정보통신 윤리교육에 관한 연구, 동아대학교 교육대학원, 2001
정정길, 윤리강령과 윤리법, 현대국가의 과제와 미래, 서울 : 나남출판, 2003
한국 간행물 윤리위원회, 일본만화의 유통현황과 구독실태 조사연구, 1993 Ⅰ. 사회복지사윤리강령
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정보통신망 방송통신대학교 출판문화원
김명주, 컴퓨터의 이해, 이한출판사, 2012
강환수, 조진형, 신용현 공저, 유비쿼터스 시대의 컴퓨터개론, 학술정보, 2006
김대수, 컴퓨터개론, 성능출판사, 2011
남시병, 마이크로프로세서, 두양사, 2007
황인
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보다 분명하게 드러난다.
참고문헌
강길모 외 3명, 해양과학기술(MT)의 현안과 활성화 방안 연구, 해양환경·안적학회, 2006
박인수 외 1명, 정보통신기술(ICT) 표준화 정책, 대한전자공학회, 2009
오영균, 산업기술연구회평가에 대한 메타평가, 한
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정보공동활용(행정정보공동이용)의 시사점
현재 우리는 근본적으로 산업사회에서 만들어지고 발전된 법제도적 환경 속에서 생활하고 있다. 그러나 이러한 산업사회의 법제도는 정보통신 기술의 발전, 범세계적 네트워크화의 진전, 다양한
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정보를 주어진 그대로 활용하는 소비자의 역할이었다면 정보의 생성과 공유는 보다 적극적인 정보 생산자로서의 역할을 수행하는 것이다. 대표적인 것이 웹문서의 제작이나 온라인 강의의 형태이다.
Ⅸ. 향후 정보통신기술(ICT)활용교육의 개
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보되어 수행될 수도 있으며, 갑자기 발생한 문제들에 대하여는 임기응변식으로도 대처 해 나갈 수 있다.
4. 결론
최근 초고속정보통신망은 단순한 네트워크의 차원을 넘어서 새로운 문화와 관습 등을 주도하는 국가의 기반구조(infrastructure)로
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정보 기술이 불화를 일으키는 사회적 힘이라고 보는 사람들의 의견에 동의할 수 없다. 정보기술은 통신수단을 설치함으로써 모든 국가의 국민들을 가깝게 만들 것이다\'라고 말했다. Murdoch의 야망은 세계를 하나로 만든다는 것이 될 수도 있
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기술을 선택하거나, 정보통신 기술 활용 전략을 수립하는데 어려움을 겪을 가능성이 크다.
6. 지식과 정보의 관리를 강화한다
지식 혹은 안다는 것의 의미는 적어도 논리적으로 명료하게 인식할 수 있는 명제뿐만 아니라 경험적으로 관찰할
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