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통계지도)의 가치
Ⅲ. 통계교육(통계지도)의 기본방향
Ⅳ. 통계교육(통계지도)의 현황
Ⅴ. 통계교육(통계지도)의 자료분류와 정리
Ⅵ. 통계교육(통계지도)의 표와 그래프
1. 분류하기
2. 표
3. 그래프
Ⅶ. 통계교육(통계지도)의 모형
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통계적 교수·학습 과정을 통한 그래프 이해력 증진에 관한 탐구, 대구교육대학원 석사학위논문, 2001
◇ 통계청, 초등학교교사 통계교육과정, 서울 : 통계청, 1998
◇ 한국통계학회, 재미있는 통계이야기 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 통계교육(통계지도)
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표현할 자료의 항목만큼의 원을 만든다.
Ⅶ. 향후 통계교육(통계지도)의 지도 방향
통계 영역의 학습은 학생들이 생활에서 자주 접하게 되는 표와 그래프를 읽고, 해석하는데 필요한 역량을 기르는데 중점을 두고 있다. 저학년은 가급적 통계
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교육과정에서 통계분야는 생활주변 소재에 대한 주어진 자료를 이용하거나, 생활주변에서 일어나는 실제적인 자료를 수집, 분류정리하여 표로 나타내고, 이를 근간으로 막대그래프, 그림그래프, 꺾은선 그래프, 줄기와 잎 그림, 띠그래프와
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자료의 평균을 구할 수 있다.
<6-가 단계> 생활 속의 자료를 적절한 비율그래프로 표현할 수 있다.
<6-나 단계> 경우의 수를 이해하고 확률의 의미를 안다.
이상과 같이 통계교육과 관련한 이론을 정리해 보면, 통계교육은 학습과 생활
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교육과정에서 통계분야는 생활주변 소재에 대한 주어진 자료를 이용하거나, 생활주변에서 일어나는 실제적인 자료를 수집, 분류·정리하여 표로 나타내고, 이를 근간으로 막대그래프, 그림그래프, 꺾은선 그래프, 줄기와 잎 그림, 띠그래프와
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통계가 위치될 수 도 있다. 그리고 부단한 노력으로 다각적인 방법, 다양한 사고를 동반할 수 있는 프로그램 개발 및 적극적인 활용이 요구된다 할 것이다.
참 고 문 헌
1. 강문봉 외 18인(1999). 초등 수학 학습지도의 이해, 양서원
2. 교육부(1998).
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통계와 무응답자료처리모형
1. 무응답자료의 단순활용법
1) 유효자료분석법
2) 일반선형모형법
2. 무응답모형에 의한 방법
3. 삽입법
Ⅵ. 통계와 통계적연구조사방법
1. 비례배분법(Proportional allocation)
1) 정의
2) 정리 1
3) 정리 2
4) 정리
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표본의 크기 Ν이 증가하면 표본분포는 평균이 μ이고 표준오차 인 정규분포에 접근한다(중심극한의 정리).
3) 가설검증
추리통계학은 모집단에 관한 추정을 하기 위하여 표본자료를 이용하는 방법으로서 모집단의 통계치(모수)를 추정하는 방
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교육공학의 탐구, 양서원
박성익, 수업탐구, 서울 : 학문사, 1988
이건창, 엑셀경영통계, 무역경제사
이태욱, 컴퓨터 교육, 서울 : 형설출판사, 1990
컴퓨터 일반, 금성출판사
황우형, 그래픽 계산기 활용의 실제 - 함수의 그래프와 방정식의 해
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