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평생교육의 정의
Ⅲ. 평생교육법과 제도
Ⅳ. 평생교육의 특성
Ⅴ. 평생교육의 필요성
Ⅵ. 평생교육의 사례
Ⅶ. 만인을 위한 평생학습의 허와 실
Ⅷ. 정책 과제
Ⅸ. 여성교육의 역사
Ⅹ.여성의 지위변화
1. 여성의 지위개념
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교육) 사례
1. 캐나다의 사서교사 연합회(Association for Teacher-Librarianship in Canada)
2. 캘리포니아 주립대(California State Univ.)
3. 인디애나 대(Indiana Univ. Bloomington)
Ⅶ. 향후 교원정보소양교육(교사정보소양교육)의 과제
1. 교육 프로그램의 개선
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교육을 보다 다양한 연령과 집단에 확대하여 적용할 수 있는 구체적인 가능성들을 모색해 나가는 데 있어서 활기를 불어넣을 것으로 보여 진다.
열-째, 복지적 차원의 어린이집 프로그램과의 접목이 필요하다. Fischer(1982)와 Seldin(1999)은 몬테
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교육
Ⅳ. 도서관 이용자교육의 방법
1. 시청각자료에 의한 도서관 이용자교육
2. 인쇄물자료의 활용
3. 도서관 견학을 통한 이용자교육
4. 개별지도 교육
Ⅴ. 도서관 이용자교육과 정규과목
Ⅵ. 도서관 이용자교육과 대학생활
1. 교육
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교육 중에 하나인 독서교육의 효율적 적용을 통한 교과학습으로 길러질 수 있으며, 나아가 학생들이 미래에도 책과 친숙하게 지낼 수 있는 평생교육의 기반을 조성할 수 있을 것이다.
참고문헌
강다혜, “효율적인 독서교육을 위한 멀티미디
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교육적 차원의 중요성
② 사회적 차원의 중요성
③ 개인적 차원의 중요성
2) 봉사활동의 가치
3. 방문한 기관에서의 선택한 지도영역(방법) 실태
1) 봉사활동 교육 프로그램 의도
2) 봉사활동 교육 프로그램 구성 및 지도방법
3
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교육의 부재로 인한 사회의 문제점을 지적하였다. 그 해결책으로 인성교육은 진정한 교육의 목적이 되어야 한다. 지성교육을 위한 프로그램은 이제 충분하다. 지성교육과 학과교육은 어느 정도 비슷한 평준화에 올라와 있다. 그와 함께 현대
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,(주)국민서관,1997 19~20p) ♣목 차♣
1. 체육이란 무엇인가
2. 유아 체육의 정의
3. 유아 체육의 의의
4. 유아 체육의 목표
5. 유아 체육의 중요성
6. 유아 체육의 필요성
7. 교육으로서의 유아체육
8. 유아 체육의 발전 방향
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함양
대구 봉덕초등학교(1999), 다양한 체험학습을 통한 자기 주도적 학력신장·연구학교 운영보고서
벌교상업고등학교(2000), 교과별 체험학습 프로그램 개발과 적용을 통한 교수·학습 방법 개선
이화진(1999), 제 7차 교육과정 실행 대비 점검·
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프로그램을 기술하고 다른 축제와의 차별점(특징)과 성공 요인을 분석해 보았다. 현대적 의미의 지역축제는 일상공간의 축제화, 공동체의식의 함양과 지역정체성 형성, 창의적인 문화생산과 발전에 기여하고 있다. 현대의 지역축제는 복합적
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