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평생교육 프로그램의 목표 유형
구 분
프로그램의 목적
구체적 사례
개인적 차원
개인의 성장과 발달 촉진
교양강좌, 실용능력개발강좌
실제적인 생활문제와 과제해결
퇴직 전 교육, 부모교육 등
기관 및
조직적 차원
현재와 미래의 직업준비
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교육 프로그램 활동 기록
학생 지도 카드
교육 활동 일지
3. 운영과제 3의 실행
지역 사회와 연계된 평생교육프로그램 개발 적용
실 천 내 용
가. 평생학습 프로그램 운영을 위한 여건 조성
나. 학교시설을 활용한 평생학습 프로그램 개발 적
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프로그램 교수학습 전개
4.1. 도입단계
4.2. 전개단계
4.3. 정리단계
5. 프로그램 교수학습 전략
6. 프로그램 운영 관리
6.1. 프로그램 운영관리의 과정
6.2. 프로그램 운영관리의 영역
6.3. 프로그램 실행 및 운영 관리의 유의 사
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교육방법이 필요하다는 것이다.
사. 참여와 공존을 중시한다.
평생교육 프로그램에 있어서 교수자와 학습자는 수직적인 상하관계가 아니라 수평적이고 대등한 관계이다. 평생교육의 학습방법은 모든 계획, 실행, 평가 전 과정에서 모든 학습
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프로그램 개발 과정이란
3. 평생교육 프로그램 개발 과정에서 요구조사 분석의 중요성
1) 평생교육 프로그램 기본 방향에서 요구조사 분석의 중요성
2) 평생교육 프로그램 설계단계에서 요구조사 분석의 중요성
3) 평생교육 프로그램 실행
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교육연구논집 제2호, 2006. Ⅰ. 평생교육 프로그램 개발
1. 개념
2. 성격
3. 특성
Ⅱ. 요구 분석
1. 요구 분석의 개념
2. 요구 분석의 목적
3. 요구 분석의 기능(특징)
4. 교육요구 분석 방법
5. 요구 분석의 작업 절차 및 여과 과정
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프로그램 개발의 체계 및 합리성을 의미한다. 프로그램을 개발할 때 절차와 단계에 따라 체계적이고 합리적으로 진행되어야만 프로그램의 구조가 짜임새를 갖추게 된다. 평생교육 프로그램 개발의 기본은 학습자들의 적극적인 참여이다. 학
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평생교육진흥원
방송 강의 및 강의록 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인과 그 이유 및 현재 평생교육기관의 문제점과의 연관성을 설명하시오
2. 학습조직 구축의 기본 원리와 평생교육
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평생교육 실행과 운영의 의미
2. 프로그램 실행과 운영의 원리
3. 프로그램 교수학습 관리
3.1.2 성인의 자아 개념 및 자아 존중감
3.1 프로그램 학습관리
3.2 프로그램 교수관리
4. 프로그램 교수학습 전개
5. 프로그램 교수학습 전략
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평생교육경영론: 평생교육기관의 가치추구와 경영성과 확보의 하이브리드를 위하여. 지식터. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육경영의 과정
2. 가장 중요한 과정 요소와 그 이유: 목표 설정 및 계획 수립
3. 관련 사례 분석
4. 나의 견
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