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프로그램, 수업 방법 등의 적합성이나 효율성을 평가하는 절차를 법정재판 평가모형(judicial evaluation model: JEM)이라 하고 Wolf(1974)에 의해 개념화되었다. 법정재판 평가모형으로 교육 프로그램이나 정책 수립 또는 의사 결정 과정과 결과를 평가
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지도원리
1. 통합적 접근의 원리
2. 지속성의 원리
3. 관계성의 원리
4. 자율성 원리
5. 체험의 원리
Ⅵ. 인성교육프로그램의 내용
Ⅶ. 인성교육프로그램의 시사점
Ⅷ. 향후 인성교육프로그램의 개선 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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원리
2) 과부하의 원리
3) 점증부하의 원리
4) 특이성의 원리
5. 운동처방의 내용
6. 운동처방의 절차
7. 노인 건강유지를 위한 운동처방
1) 운동강도와 동기유발
2) 노인의 건강유지와 체력증진을 위한 운동처방
【 참고자료 】
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프로그램, 창지사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
미래유아교육학회(편), 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원, 2007
김무길, 구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석, 교육철학, 2005 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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프로그램 개발 및 효과 평가. Korean Journal of Adult Nursing (Korean J Adult Nurs) ISSN 1225-4886 (Print) / ISSN 2288-338X (Online) Vol. 28 No. 5, 559-571
-박주미(2019). 환자역할과 질병행위 분석. 건강과 사회
-오진아, 신혜원, Jennie C. De Gagne(2012). 간호학생의 질 향상과 안
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의사소통 재능
4) 예견 재능
5) 의사결정 재능
6) 기획 재능
Ⅷ. 향후 영재교육과정의 과제
1. 영재교육과정에 대한 연구와 평가
2. 일반 영재와 특수 영재의 문제
3. 영재 학교와 일반 학교 내 영재학급의 차이
4. 영역별 영재의 특수성 문
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의사 결정을 내릴 수 있었다.
◈단계 10. 세부 프로그램별 코스 설계
기술적 측면-이번 시간에는 조원별로 자신이 맡은 세부 프로그램을 기획, 설계하고 구체적인 시나리오를 짜는 과정을 거쳤고, 미리 조사해온 자료를 바탕으로 코스설계와
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프로그램
분야 등 주제별로 특성화전문화되어 있다. 특히 프로그램 개발과정에서 욕
구파악과 전문 연구인력과의 공동 개발, 파일롯 프로그램 실시와 피드백을
통한 프로그램 수정 보완, 평가 전문기관의 검증작업 등 과학적인 개발과정
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진로탐색(직업탐색)의 종류
Ⅳ. 진로탐색(직업탐색)의 중요성
Ⅴ. 진로탐색(직업탐색)의 관련용어
1. 사이버(cyber)
2. 사이버 진로탐색
3. 진로지도
Ⅵ. 진로탐색(직업탐색)의 유의사항
Ⅶ. 진로탐색(직업탐색)의 기대효과
참고문헌
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요구조사 및 우선순위 결정
9. 자문위원회
자문위원회 구성원 평가를 위한 체크리스트
효과적인 프로그램 개발 자문위원회 구성을 위한 체크리스트
회의를 위한 체크리스트
회의 결과록 양식
10. swot 분석
11. 프로그램 주제, 목표
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