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발달이론
: 모든 아동은 단계를 순서대로 통과하여 발달하며 절대로 단계를 뛰어넘을 수 없고 개인차가 있으며 다음단계로 이동하는 과도기에는 두 단계의 인지적 특징이 함께 나타날 수 있다.
성격도 학습경험에 의해서 형성된다고 보았다.
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프로이트의 생애 ----------------------------------- 3
2. 정신분석이론의 개요 ----------------------------- 3
(1) 정신분석이론의 특징 ------------------------------ 3
(2) 정신분석이론의 인간관 --------------------------- 3
(3) 기본가정 ------------------------------------
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프로이트 이후의 정신분석학적 자아심리학을 비약적으로 발전시켰으며, 인문·사회 등 여러 과학과 사회사상에 미친 영향도 지대하다.
발달에 대한 사회적, 문화적 영향에 그 주안점이 있다 1. 유능한 부모는 아이의 행동을 듣는다.
2.
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프로이드의 심리성적 발달단계
1) 구강기 (oral stage)
2) 항문기 (anal stage)
3) 남근기 (phallic stage)
4) 잠복기 (latent stage)
5) 생식기 (genital stage)
5. 프로이드의 심리성적 이론에 대한 비판적 검토
6. 프로이드 심리성적 이론의 교육적 시사
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이론과 인지발달이론에 대해 각각 설명하고, 정신분석이론과 인지발달이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 정신분석이론
1) 프로이드( Sigmund Freud, 1856~1939)
2) 에릭슨(Erik Erikson, 1902~1994)
2. 인지발달
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발달을 이해할 때, 성적 욕구뿐만 아니라 사회적 환경과 관계의 영향을 함께 고려하는 것이 더욱 현실적이고 적절한 접근이라 할 수 있다.
5. 결론
프로이트의 심리성적 발달 단계이론과 에릭슨의 심리사회적 발달 단계이론은 인간의 성격 형
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이론과 연구결과를 자신이나 주변 사람들 혹은 신문이나 방송에 나타난 기사 주인공의 행동에 적용하고 해당 성격이론과 연구결과에 대해 논하시오. 프로이트 정신분석학, 융 분석심리학, 에릭슨 심리사회발달이론, 아들러 개인심리학, 올포
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프로이트-정신분석이론- 성격구조
2)심리성적발달에서 고착 되었을때 일어나는것들
3)안나 프로이트-방어기제이론
4)에릭슨- 심리 사회적 성격이론
5)점성원칙의 특징
6)에릭슨의 심리 사회발달단계
7)아들러-개인 심리학적 성격이론
8)성
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이론은 놀이를 아동의 인지가 발달하면서 자연스럽게 나타나는 행동이 아니라 아동이 환경에서 부딪친 문제를 해결하기 위해 노력하는 과정이다. 따라서 놀이가 아동의 인지발달에 더욱 직접적인 역할을 한다. 아동의 가작화 놀이: 아동의
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발달이론
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人 :
주관적/가변적/능동적/환경과
상호작용
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출생~청소년기(성인기/사회문화적
차이
X)
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아동
:
가르침
없이도
인지구조
발달(스스로
방법
배움)
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도식/동화/조절/조직화/평형화
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인지발달단계
감각운동기
목적
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