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함께 소통하는 여름캠프 -
장애-비장애가 차이와 차별 없는 오감자극 캠프
사업기간
2013. 08. 12 ~ 2013. 08. 13 (1개월간)
1. 수입지출 총괄표 (단위: 원)
항목
총 예산
(이자수입포함)
집행액
잔액
집행률(%)
비고
총계
5,717,000
5,723,300
-6,300
100.1
지원금
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장애형제의 특성 요인\' \'가정생활\' \'개인생활\' \'학교생활\' \'부모에 대한 부담\'의 여러 영역들과는 비교적 연관이 많이 있다는 점에 기인하는 것으로 해석할 수 있다. 본 프로그램에 사용된 내용은 장애아동의 비장애형제들 간에 함께 놀
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문화대백과사전,
http://encykorea.aks.ac.kr/Contents/SearchNavi?keyword=통합교육&ridx=0&tot=12
왜 장애를 가진 학생들은 가까운 일반학교에 다니기 어려울까?, 서울특별시교육청,
https://now.sen.go.kr/2017/11/02.php
장애-비장애 아동이 함께 있으면 통합? 진정한 통
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장애의 정의
2. 청각장애 아동의 특성
1) 인지 특성
2) 행동 특성
3) 학습 특성
4) 사회·정서 특성
3. 청각장애 아동의 교육
1) 수화
2) 구화
3) 토털 커뮤니케이션
4) 이중 언어, 이중 문화적 접근
4. 청각장애 아동의 지도방법
1) 청각장애아
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프로포절을 1개 작성한다.
달성 정도: 부천시장애인종합복지관에서 진행하고 있는 가족지원 사업을 바탕으로 하여 현재 실행되지 않고 있는 장애아동-비장애형제 친밀감 증진 캠프 사업을 기획하여 프로포절을 1개 작성하였다.
③ 부천시장
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장애인들이 문화여가를 향유하고 역량을 강화하여 지역사회에서 자립하여 생활하실 수 있도록 사례관리서비스, 재가복지서비스, 문화여가지원 프로그램, 역량강화 및 권리옹호 관련 프로그램 등의 복지서비스를 제공하고 있다.
1) 재가복지
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문화
어르신 사회교육
배움나눔교실
노인일거리마련
- 장애인 여가ㆍ문화
장애인사회교육
장애우대학
장애인 컴퓨터 교실
- 문화복지사업
청소년 문화복지사업
체험학습 프로그램
장애.비장애 아동
통합캠프
복지관명
남구종합사
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장애인, 대학생, 동아리 등 지역 인적자원을 활용하여 다양한 아이들의 참여를 통하여 변화를 가져옴.
-‘반응에 반응하라’
=>고구마 프로젝트
-일종의 방과후 프로그램으로 역사, 문화, 예술, 환경 등 지역 물적/인적 자원을 활용
-희소
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프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 통합교육 프로그램을 통한 장애-비장애 아동의 역량강화와 장애인식 개선, 지지 체계 형
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장애인을 이해하고,
인식설문.
1,000×15명
15,000
2.인식개선 영상상영
마지막 회로서 장애인에 대한 인식설문
1,000×15명
15,000
산 출 근 거
계
직 접 경 비
간 접 경 비
사
업
비
진
행
비
3.장애인식 개선동화
장애인 대하여 동화시청 후
태도설문
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