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정부의 교육정책 방향
자율화·다양화 된 교육체제를 구축
학교교육만족도 제고
교육복지기반확충
과학기술국가전략 수립
대학·연구기관 핵심 역량강화
연구지원하부구조강화
2. 문제제시와 해결방안
결론
참고
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대학재편을 통한 해결 방안
서울에 있은 대학을 경기나 혹은 지방으로 옮기는 것은 어떨까? 분명 거의 불가능한 계획이란 것은 알고 있다. 더구나 한국은 민주주의 사회가 아닌가?
그러나 서울에 있는 대학에 가기 위해 입시가 과열되는 경향
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기타지역 자율형 사립고
3. 자율형 사립고 논쟁
1) 학생의 학교선택권 보장하나?
가) 긍정적 입장
나) 부정적 입장
2) 교육의 질 제고 가능한가?
가) 긍정적 입장
나) 부정적 입장
4. 자율형 사립고 도입에 대한 나의 생각
참고자료
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대학은 고교 등급제를 어떻게 정하는가?
iv. 고교등급제를 찬성하는 근거
v. 고교등급제를 반대하는 근거
vi. 고교등급제가 나아가야 할 방향
3. 기여 입학제
i. 기여 입학제의 논의 배경
ii. 기여 입학제란?
iii. 기여
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문제
(3) 교육활동 문제
나. 학벌과 학력 존중 풍토
다. 현실에 맞지 않는 정책들
2. 해결책
가. 제도적인 해결책
(1) 대안 학교
나. 학교 교육의 해결책
(1) 초■중■고 학교의 해결책
(2) 대학교의 해결책
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나 좋은 일로 다가설 것이다. 아직 학교교육엔 많은 문제점들이 있고, 이것은 위에 쓴 문제제기들로 끝이 아닐 것이다. 하지만 이것은 과정일 뿐이다. 앞으로 나아가고 있는 학교교육에서.
학교란 것이 생긴 이래로 여러 곳에서 학교교육방법
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대학을 비교적 자유롭게 선택할 수 있다. )
2) 입학지망생들의 변화
최근 대학 입학에 불고 있는 또 하나의 변화가 바로 정규 4년제 대학에 대한 매력도의 하락을 들 수 있다. 대학을 졸업하지 않으면, 취업이 어렵고 사회적 인정을 못 받는 세
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1인 월 40만원 넘겨. 임성빈. 2020.03.10. 중앙일보
5. 구본창 (2019). 입시 공정성을 넘어 특권 대물림 교육 중단으로. 교육비평(44) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 정시모집과 수시모집 비중 논란
2) 입시 비중에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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대학교에 대한 시발점으로 연일 진화되지 않는 불씨가 번졌다.
학교의 자율성 강화를 반대하는 이가 세상에 어디 있겠는가? 그러나 그 자율성 증대가 누구의, 누구를 위한, 누구에 의한 것인가라는 질문에 대학입시자율화라는 제도는 명확히
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「‘개천에서 용 나도록’ 소외계층에 단비」최현준, 한겨레, 2007. 6. 26
「곳간에서 특목고生 난다? 교육 대물림 ‘고착화’」이경원, 서울신문, 2008.04.12 1. 들어가며...
2. 교육 불평등 문제
3. 교육 불평등 해결 방안
4. 나가며...
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