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론
1. 신체 발달
2. 자아개념
3. 사회성 발달
4. 정서발달
5. 인지발달
Ⅱ. 본론
1. 저소득층 아동의 이해
2. 자원봉사 대상으로서의 아동
3. 저소득층 아동을 위한 자원봉사활동영역
4. 자원봉사자의 역할과 접근방법
5. 자원봉사
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이해, 응용, 분석, 종합, 평가로 분류
(학생들의 표현력, 사고력, 종합력, 창의력 등을 측정하는 평가)
▶정의적 영역 : 감정, 태도, 가치에 있어서의 변화와 감상력ㆍ적응력의 개발 등과 관 계 - 감수, 반응, 만족, 가치화, 조직화, 성격화로 분류
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운영
자. 사이버 가정학습지원체제구축
차. 공교육과 사교육의 보완적 협력관계의 조성
카. 학부모, 학생을 위한 교육상담정보센터의 설립 운영
타. 교육취약계층을 위한 교육지원 프로그램
Ⅲ.결론
내용 발표대비 요약
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질문하거나 유도하지 않도록 하여야 한다.
* 조사 후 자료의 처리
- 코드북 : 조사한 자료를 수치로 표기하여 정리한 기록
- 코딩 : 조사한 자료를 수치로 표기하는 것
- 편집(editing) : 조사한 자료의 문제성 답변 등을 제외시킴
1. 질문지를
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관찰법을 활용한 지적장애인 부부의 자녀양육 일상생활 (이송희, 이화여자대학교 사회복지학과 대학원, 2017)
참고자료 : 사회복지조사론 (김태성 등 지음, 청목출판사, 2012) 1. 서론
2. 본론
2.1 관찰방법론
2.2 연구결과 및 선정이유
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A & Babbie, E.R, (유태균 역; 2011) 사회복지 조사 방법론 서울: engange Learning
성태제, 시기자(2010), 연구 방법론 서울:학지사
김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
장택원(2015) : 세상에서 가장 쉬운 사회조사 방법론, 커뮤니케이션북스
이현
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사회복지조사론 1강 강의내용을 바탕으로 사회복지에서 사회복지조사가 가지는 의의와 중요성을 작성하시오.
1-1. 사회복지조사의 의의
1) 사회복지 문제의 체계적 이해
2) 근거 기반의 정책 및 실천 설계
3) 사회복지 실천의 전문성 강화
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관찰법을 사용해야 좋을지 판단할 필요가 있을 것이다. 그리고 장단점을 확실히 알고 관찰법으로 얻을 수 있는 정보에 결함이 있거나 미비한 점이 있다면 다른 방법을 사용해 자료 수집을 해야 할 것이다.
참고문헌
사회복지조사론: 이해와
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사회복지조사론, 창지사, 2014
서상철, “사회복지개론”, 학지사, 2005
이승현 외, “사회복지조사론” 동문영, 2009
정영숙, “사회복지조사방법론”, 공동체. 2006
한승준, “사회조사방법론”, 대영문화사, 2010 (사회복지조사론 레포트)사
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론
지금까지 본론에서는 1. 사회복지조사론 1강 강의내용을 바탕으로 사회복지에서 사회복지조사가 가지는 의의와 중요성을 작성, 2. 관심 있는 분야의 통계지표를 찾아서 캡쳐하고 통계지표가 보여주는 현황에 대한 본인의 생각을 작성해 보
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