|
불신하게 만들거나 지나친 불안감을 조장해서는 안 된다. 1. 안전교육정의
2. 안전사고 일어나는 원인
3. 안전한 유아교육기관의 교사역할
4. 놀잇감 선택 / 관리
5. 안전 교육의 목표
6. 안전교육 평가
7. 아동학대 및 유괴에 대한 안전
|
|
|
대비해서 교사는 유아들과 비상시에 서로 만날 장소를 미리 정해 둔다. 1. 아동학대 및 유괴, 미아에 대한 안전교육의 필요성 및 기본 방향
2. 아동학대 및 유괴에 대한 안전교육의 목표
3. 아동학대 및 유괴에 대한 안전교육의 기본 지
|
|
|
교육기관에서 사고가 가장 많이 일어나는 장소이기도 하다. 안전하고 흥미로우며 성장을 가져오기 위한 실외 놀이는 발달적으로 적절하고 안전한 환경과 적절한 관리와 감독이 결합될 때 이루어진다.
참고문헌
곽은복, 아동안전관리(2006)
|
|
|
관리한다.
⑧안전한 놀이규칙을 가르치고, 놀이 후에 장난감 정리를 하도록 교육한다.
Ⅲ. 결론
어린이집, 유치원 등의 영유아보육·교육기관에서 아동안전에 대한 중요성은 아무리 강조해도 지나치니 않으므로 보호자나 교사는 영유아의 안
|
|
|
학대 발생 가정은 아이돌보미를 우선적 방문 배치하여 지속적으로 모니터링을 실시하는 등 계획적인 사후관리 시스템 도입
6.연령별 맞춤형 아동학대 예방 및 권리 교육 실시
-영유아부터 고등학생까지 아동들에게 아동안전교육(아동학대 예
|
|
|
아동학대에 대한 사회적 개입
2000년 1월 12일자로 법률 제 6151호로 공포 및 2000년 7월 13일부로 시행되었다. 금번에 개정된 아동복지법의 주요 골자는 아동학대에 대한 보호체계의 마련과 함께 아동복지시설에 대한 안전기준 및 안전교육에 대
|
|
|
안전사고를 겪으며, 안전교육의 중요성이 부각되고 있다. 이에 아동복지법과 재난 및 안전관리 기본법, 국민안전교육진흥기본법에서도 안전교육 규정하며 그 중요성을 강조하고 있다. 하지만 현장에서의 교사들은 갖가지 어려움 속에서 안
|
|
|
아동 비율, 교사의 안전 의식 부족과 안전교육의 미비 등으로 인 한 관리와 감독 소홀과 같은 외적 환경요인으로 설명할 수 있다.
2) 영. 유아를 위한 안전지도
안전사고가 발생할 경우를 대비하여 사고 발생 시 처리절차를 사전에 부모에게
|
|
|
교육과학사, 2000
천병기, 방송 학습 지도의 원리, 대구 : 영남대학교출판부, 1993
한현규, 학교폭력억제를 위한 생활지도방안 연구, 석사학위논문, 국민대학교, 1996
한국산업안전공단, 학교안전·보건교육 체계화 및 학교 안전관리 지침, 1997
황
|
|
|
교육홍보강화
아동안전 협조체계 마련을 위해 보건복지부
소비자보호원 등 아동안전 관련기관 간 MOU체결(2006년)
아동 안전체험 행사 개최 등 사회전반의 안전문화 확산
안전통계의 주요지표인 통계청 사마통계
질병관리본부의 손상관리
|
|
메뉴펼치기
