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평가인증제에서 각 참여주체의 역할에 관한 연구.\" 열린유아교육연구 11.4 (2006): 189-213.
유아교육기관운영관리. 이영애, 신은수 지음. 출판문화원. 2015 1. 서론
2. 본론
1) 유아교육 기관의 실내외 환경관리
2) 유치원과 어린이집 평가제도
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이루어진다. 관찰로는 보육환경, 보육과정, 상호작용 등에 대해 관찰을 진행한다. 관찰은 등원에서 하원까지 일과 동안 이루어진다. 면담은 원장과 교사 등을 대상으로 진행된다. 평가지표에 관한 실행 여부 및 관련 내용을 확인한다. 기록으
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안전연합 “놀이터안전센터” p.9∼10
(4) 한국생활환경시험연구원 (KEMTI) -놀이시설관련부문 p.10
3. 어린이 놀이터 안전점검 내용 점검표 양식
(1) 서울시회의 어린이놀이터 안전점검 양식 p.11∼14
(2) 유치원 놀이시설 안전점검표 양식 p.15
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평가제의 도입과 대비 전략, 한국사회복지협회 발표논문
김남주(2001), 장애인생활시설 종사자의 직무환경과 소진과의 관계에 관한 연구, 석사학위논문, 가톨릭대학교
변용찬·이상영·이상헌(1996), 사회복지수용시설의 현황과 정책과제, 한국
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평가인증지표는 7개
영역 80항목, 20인 이하 평가인증지표는 5개 영역 60항목, 장애아전담 평가인증지표
는 7개 영역 85항목으로 구성되어 있다.
[출처] 보육시설 평가인증 (■ 사회복지사 보육교사 학점은행 누비기 ■) |작성자 빈쌤
5.유치원 평
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아동의 발달을 활성화하기 위해 보호ㆍ육성하고 교육을 제공하는 동시에 가 족의 아동양육부담을 사회가 분담해 주는 영유아와 가족 양쪽 모두의 욕구를 충족시켜 줄 수 있는 서비스를 보육서비스라 할 수 있다.
영유아에 대한 보육의 개념
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안전관리 강화대책, 미간행.
박남도 (1991). 유아 교통 안전교육 실태조사 및 개선방안, 전남대학교 대학원 석사학위 논문.
보건복지제도개혁위원회 (1996).
보건복지부 (1998). 영유아 안전 보육 프로그램 1-2.
서울특별시 교육청 (1999a). 유치원 원
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안전교육과 안전교육프로그램. 한국생활안전연합.
정혜명, 송주승 (2014) “유아교육기관의 안전 환경에 대한 연구”한국콘텐츠학회 종합학술대회 논문집, Vol.2014 No.11 유아교육기관운영관리 공통형 2024년 2학기 기말과제
1. 유치원과 어
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안전교육
(5) 스포츠, 환경오염, 화재, 동물에 대한 안전교육
3) 안전교육의 방법
(1) 통합적 안전교육
(2) 상황에 근거한 안전교육
(3) 부모에 의한 안전교육
(4) 전문 단체를 통한 안전교육
4. 영유아교육기관의 안전관리
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안전교육, 신정
윤선화 외(2011) 유아를 위한 통합적인 안전교육의 실제, 한국생활안전연합
고영자 외(2010) 유아건강교육의 이론과 실제, 태영출판사
최민수(2012) 영유아 건강과 안전, 학지사
성미영(2013) 아동안전관리, 학지사
김성희(2000) 유아
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