|
환경과 성격발달. 그레이트 마더. 조헤리 창. 성격조정.
제 12장 직업과 적응
X이론 Y이론. Labour와 Work. 직업의 개념 및 기능. 긴즈버그의 직업 발달 이론, 슈퍼의 직업발달 이론. 직업 선택과 의사결정. 현실형(R-Theme) 탐구형(I-Theme) 예술가형(A-
|
|
|
사회문제 심미문제
5. 교육의 사회적 기능(★)
(1) 보존적 기능
(2) 개조적 기능 : 사회의 변화 요청에 부응하는 것이다.
(3) 통합적 기능
6. 교육의 내용으로서의 지식의 종류(★)
(1) 방법적 지식 : ～할 줄 안다.
(2) 명제적 지식 : ～인 것을 안다.
1
|
|
|
간에 대한 그들의 전통적 가정과 사고, 관리 방법 등을 재조정해야 한다. 관리자는 지시적이고 강제 적인 감독보다는 일반적 감독을 하고 권한을 위임하며 개인의 정서적 안정감과 귀속감을 존중해 주어야 한다. Y이론은 조직관리에서 인간관
|
|
|
이를 통해 인간은 죄의 식을 경험하게 된다.
즉, 이드는 모두 무의식에 위치하고 있지만, 자아와 초자아는 의식, 무의식, 전의식 전반에 걸쳐 위치한다. 자아의 무의식 부분의 대표적인 것이 방어기제이다. 1) 의식 수준
2) 구조적 모형
|
|
|
원들이 타산적 이해관계에 따라 관여하는 조직으로서 사기업, 경제단체, 농민단체 등이 여기에 속한다. 규범적 조직은 규범을 주요 권력 수단으로 하며, 조직 구성원들이 조직에 대해 높은 일체감을 갖는 조직으로서 종교조직, 이데올로기적
|
|
|
하여 조직 변화 활동 즉 교육훈련을 실시함으로써 가능하게 된다.
개입 기법(intervention technique)은 조직발전이 요청되는 상황에 따라 상이한 기법이 적용된다. 조직발전을 위해 어떠한 기법을 사용하느냐의 문제는 조직 진단의 결과에 따라 결
|
|
|
사회복지실천
1. 가족과 사회복지실천
2. 집단과 사회복지실천
3. 조직과 사회복지실천
4. 지역사회와 사회복지실천
5. 문화와 사회복지실천
6. 가상공간과 사회복지실천
V. 새로운 패러다임의 활용
1. 패러다임의 변천
2. 전통적
|
|
|
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 매슬로우의 욕구위계이론과 로저스의 인간중심치료 이론을 설명하고 인본주의 이론과 사회복지실천과의 연계성
A. 매슬로우의 욕구위계이론
I. 욕구단계
1. 생리적 욕구
2.
|
|
|
인간행동과 사회환경』. 창지사.
정순례, 이병임 외 2명 저(2013). 『학습이론의 이해와 적용』. 학지사.
안범희 저(2007). 『학습이론 및 심리』. 하우.
최윤정 저(2018). 『성인학습 및 상담론』. 학지사.
권대훈 저(2015). 『교육심리학의 이론과 실
|
|
|
인간행동과 사회환경, 창지사 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 야서원 2013
김세진, 주솔로몬 외 저, 사회복지가 말하는 사회복지사, 부키 2013
이영실, 나임순 외 저, 인간
|
|
메뉴펼치기
