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제, 부정적 정서 및 충동성이 폭식행동에 미치는 영향 : 가톨릭대학교 심리대학원 학위논문, 이현정 著, 가톨릭대학교, 2001
·아동이상심리학, Eric J. Mash; David A. Wolfe 共著, 시그마 프레스, 2001
·아동정신병리,이현진 외 역, Eric J. Mash; Russell A. Bar
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접근법을 효율적으로 통합하는 것이 앞으로의 과제가 될 것이다. 이를 위해서는 아직도 놀이와 놀잇감을 장난이나 오락적인 관점에서만 이해하려는 사회의 인식이 개선되어야 할 것이다.
참고문헌
교육부(1998). 교육부 고시 제 1998-10호에 따
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제시
(1) 학교 관리자의 철학이 변화되어야 한다
(2) 일반학급 교사 및 교수·학습 방법이 변화되어야 한다
(3) 특수학급 교사의 역할이 강화되어야 한다
7. 장애아동 통합교육과정의 구체적인 사례 연구
(1) 장애아동의 역통합교육
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제도적 장치마련과 사회 모든 구성원들의 인식의 전환이 밑바탕이 되는 환경을 조성하고, 장애 아동들 스스로 자신을 보호할 수 있도록 성폭력 예방 및 성교육을 교육과정의 틀 속에서 강화시켜야 할 것이다.
<참고문헌>
강갑원外(2008) 특
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제이론
1) Matza의 중화이론
2) Hirshi의 사회통제이론
Ⅴ. 비행 사회학
1. 긴장이론(strain theory)
2. 통제이론(control theory)
3. 사회학습이론(Social Learning Theory)
Ⅵ. 청소년폭력 사회학
1. 청소년폭력의 원인과과 사회학적 이론과의 관련성(아노
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가. 패러다임의 변화
나. 살아있는 예배
다. 의미화의 중안점을 둔 분반학습
라. 효율적인 행정 조직
마. 학생들에게 자율성 책임성 최대한 보장
3) 문화 사역으로 성공한 교회의 공통점
Ⅳ. 결 론
※ 참고문헌
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A형 ? 남아와 여아에게 적용하는 유아사회교육 교수?학습 방법이 달라야 하는가?
1) 달라야 하는 이유
2) 남아와 여아에게 어떤 방법이 적절한 것인지 제시
B형 ? 유아에게 친구관계가 무엇이고, 이것이 유아의 발달이나 사회성에 중요한가?
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제1부 지적 발달 과정
1. 감각운동 사고의 발달 ( 출생에서 약 2세까지 )
2. 상징적 사고의 출현과 발달 ( 전개념적 표상 ; 약 1세반~5세 )
3. 조작적 사고의 시초( 분화적 또는 직관적 표상 ; 4세~8세 )
4. 조작적 사고의 출현 ( 구체적 조작 ; 7세~12
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1. 요약정리‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥41
2. 이 연구의 의의와 앞으로 더욱 나아가야할 방향 제시‥‥‥‥42
Ⅵ. 참고문헌‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥43
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제활동과정(순서)
1) 조사활동(Inventory Service)
2) 정보활동(information Service)
3) 상담활동(Counseling Service)
4) 정치활동(Placement Service)
5) 추수활동(follow-up Service)
9. 생활지도의 필요성
Ⅴ. 읽기교수학습지도
1. 읽기 지도에서의 교사의 위치
2.
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