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적 학습자 육성
Ⅱ. 사회통합을 위한 평생학습 관련기관 참여 및 연계확대
Ⅲ. 평생학습 인프라 구축 및 네트워크 활성화
2) 주요정책
○ 소외계층 평생교육 프로그램 지원 사업
- 저소득층, 노인, 결혼이주여성(다문화가정), 외국인근로자 등
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다문화가정 자녀의 교육 실태조사 연구, 석사학위논문, 창원대학교 교육대학원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라에서 지원되고 있는 다문화 보육 프로그램에 대해 조사
2. 다문화 보육 프로그램 필요성
3. 다문화 보육을 위한 보
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유아교육기관 환경 개선
③ 지역사회와의 연계
④ 주변 유치원과의 연계
⑤ 교사 재교육
< 참고문헌 >
이명조 배미희(2007). 유아교육현장에 쉽게 적용할 수 있는 프로젝트 접근법. 동문사
김수영(2003). 영유아프로그램의 이론과 실제, 양
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유아교육 총서 부모교육\" 동문사 1997
정갑순 \"부모교육론\" 창지사 1996 1. 유아교육 기관에서 부모교육의 필요성
2. 부모 교육에 포함되는 내용
3. 부모교육의 유형
4. 부모교육의 운영방법
5. 우리나라 부모교육의 문제점과 개선방
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한국방송통신대학교출판문화원
이소희(2020) 아동먼저 아동권리와 아동복지, 정민사
한미현(2020) 아동권리와 복지, 창지사
이순형(2013) 아동복지 이론과 실천, 학지사
조경자 외(2017) 아동학대의 이해 (유아 교사를 위한), 정민사 목차없음
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유아와 가족의 다양한 요구에 효과적으로 대응하는 기반이 되고 있다. 본인이 참여한 지역사회 연계 프로그램에서는 각 기관의 전문성을 바탕으로 한 역할 분담을 통해 더 풍부하고 체계적인 교육 경험을 제공할 수 있었으며, 이는 개별 기관
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기관과 국내교육기관의 역차별 시비는 교육노동의 유연화와 필연적인 교육노동조건의 강화로 이어질 수밖에 없다.
8. WTO 교육개방 특별법-신자유주의 교육철학의 승리로 이어지다
특별법에 따르면 외국의 유아초중등교육에서 대학(원)교육
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시민교육 효과에 대한 신랄한 비판 이 제기되기도 한다.
4) 교육방법
① \"다양성속의 통합\" 원칙의 적용.
② 교육의 의식화와 내면화를 위한 실습 내지 토론위주 교육방법, 시청각 교육방법.
③ 개별 주의 교육행정기관 및 교육담당기관의
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이전만 하더라도 한 두 개 대학교에서 유아교육 분야의 석사과정을 설치하고 있었고, 그나마 대학원 박사과정의 프로그램은 전무한 상태였다. 유치원의 역사에 비해 대학의 유아교육학 탐구 역사가 짧은 것은 현재 및 미래의 유아교육학의
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집단에 대한 교육적관심을 제고해야 한다. 이를 통하여 그들이 누려야할 교육과 학습에 대한 기본권리를 보장해야 한다.
10. 각 지역중심으로 종합적인 사회교육시설을 설치운영한다
평생학습사회를 구축하기 위해서는 학습네트워크의 정비
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