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(자전거타기,꽃마차,포토존)
기타
1)보릿골 체험마당
-보리,복분자 이용한 음식만들기 체험
2)전통놀이 체험
*지역자원을 이용한 프로그램을 식생활에 치우치지 않게 다양화할 필요가 있음
1)잘된 점
-청보리가 주는 풋풋하고 자연적 이미지
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기에 준비가 소홀했다기 보다 왜 방문하지 않을까 하는 발상의 전환이 필요하다.
이번 축제는 대학생, 중고생 단체여행객에게 체험학습장으로 인기를 끌었다면 내년도에는 축제와 전주한옥마을, 전통문화체험프로그램을 연계한 전통문화체
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전통놀이를 한다.
ㄴ. 전래동요 부르기
ㄷ. 전통음식 만들기.
ㄹ. 텃밭 가꾸기
ㅁ. 함께 산책하기
▶현장학습 실시하기
현장학습의 목적지는 원의 교육이념이나 교육주제와 맞는 곳을 선정해야 한다.
장소를 알아보기 위해서는 평소에 안내지
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기에 관심이 있고 다룰 수 있다.
3
그리기 활동에 즐겨 참여한다.
4
독창적으로 다양한 형태의 표현을 시도한다.
1
주변의 소리를 주의 깊게 듣는다.
2
다양한 종류의 음악을 듣고 즐긴다.
3
사물을 주의 깊게 관찰한다.
4
전통놀이에 관심을 갖는
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기 힘들다. 그것이 바로 고대 굿판 이래의 놀이전통에서 비롯된 것임이 뻔하다. 이것을 부끄럽게 여겨서는 안 된다. 그것은 이미 오래된 한국인의 심성이다. 오히려 그 뿌리를 바르게 알아 더욱 다듬고 키우는 일이 중요하다.
끝으로 이렇게
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기 등을 해볼 수 있다. 굳이 문학행사가 아니라도 개울에 마련된 나무다리나 돌다리, 섶다리를 건너보거나 물고기잡기, 봉숭아 물들이기 같은 옛날 체험프로그램도 해볼 만하다. 메밀음식 만들기, 전통놀이 재현, 농사놀이 체험, 우마차타기
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전통놀이요
네
네
네
한복이요
태극기요
네
1장씩가져요
아니요
저요~
저요~
네
마무리
( 2분)
-다음활동 안내하기
T: 이제 나라사랑교육을 하러 달님반 교실로 갈꺼예요. 의자에 앉은 친구부터 일어나서 의자를 정리하고 선생님앞으로 줄을 서
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기 위해 찾아오는 공간이었지만, 최근에는 지역 주민과 함께하는 요리 교실이나 전통놀이 체험 등 다양한 활동을 통해 서로를 알아가는 장으로 변모하고 있는 모습이 인상 깊었다.
이러한 프로그램들은 단순히 정보를 제공하거나 편의를 제
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이렇게 입자!2
1.상황에 맞는 의상 코디 법
한복 이야기1
1.한복 이야기
2.한복의 종류(1)
한복 이야기2
1.한복의 종류(2)
풍속과 한복1
1.한복입기
2.한복 입고 절하기
풍속과 한복2
1.한복의 관리
2.우리의 전통놀이
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기 등을 적극적으로 한다.
ｏ 폭력 위협을 받거나, 실제 피해 시 신고할 수 있는 전화번호 등을 반드시 알아둔다.
ｏ 학교에서 실시하는 성희롱 예방교육을 성실히 받고, 학생 행동지침을 숙지하여 평상시 피해자가 되지 않도록 각별히 주의한
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