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전통놀이를 활용한 체육대회 프로그램
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1박 2일 캠프
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다문화 교류 축제
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5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
각 학급
학급 게시판, 담임선생님의 프로그램 소개
게시물, 안내문
D초등학교 아동 가정
가정통신문, 학교 홈
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전통 놀이 교육 프로그램/ 이대균 저/ 양서원 1998.
전통 놀이 교육 활동/ 동은 유치원/ 양서원 1995.
유아를 위한 놀이 지도의 이론과 실제/ 유아 교육 교재 편찬회/ 학문사 1997. 1. 전통놀이 의미 및 종류
2. 전통 놀이의 교육적 가치
3. 전통
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전통적으로 전래되어 내려오고 있는 지역 고유의 전통놀이를 교육청이나 지역 유치원연합회 등에서 발굴하여 지역 내 유치원 교육에 활용하는 것이 필요하다.
셋째, 전통놀이교육의 활성화를 통해 유아들의 바른 인성을 기르기 위해서는 전
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놀이하기
터널놀이하기
여러 가지 모양의 열차 나타내기
3) 큰 공 작은 공
여러 가지 방법으로 공다루기
‘공놀이’ 노래 부르기
리듬놀이하기
공놀이하기
기구를 이용하여 공놀이하기
음악에 맞추어 공다루기
경기장에서 지켜야 할 일 알아
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전통 속에서 싹텄기 때문에 조상들의 지혜와 예술적 감각을 공감할 수 있음을 볼 수 있다.
8.전통놀이의 교육적 가치
① 즐거움을 준다.
유아는 전통놀이 속에서 목적물을 맞추고, 뛰고 , 달리고, 쫓고, 숨고, 뒹굴고, 밀고, 당 기고, 알아맞히
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기에 담는다. 어떤 용기에 조약돌이 걸러지는지 살펴보고, 왜 그렇게 되는지 이야기한다.
Ⅲ. 결론
전통사회에서 자발적 학습단계의 아동들은 또래와 가족 내에서 자연스럽게 놀이와 학습을 배웠다. 즉, 잠재적 교육과정의 의미를 지닌다.
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놀이 가운데 풍물이 가장 간단한 짜임으로 이루어지기 때문에 그렇게 불렀던 것 같다. 지금 우리는 ‘사물놀이’라는 말이 마치 우리나라의 전통예술 가운데 꽹과리, 징, 장구, 북을 가지고 뭔가 예술적인 행위를 하는 어떠한 갈래를 일컫는
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놀이
5. 왕의 의자
6. 초가 되자
7. 폭탄놀이
8. 마임하기
Ⅳ. 연극놀이와 영어연극
Ⅴ. 연극놀이와 역할연기
1. 기본적인 인식력 습득
2. 인간관계 연습
3. 사회현상에 대한 이해
Ⅵ. 연극놀이의 문제점
Ⅶ. 연극놀이의 사례
1. 소꿉
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놀이라는 사자춤이 있었는데, 1982년 월남민들이 이 놀이를 복원하여 전국민속예술경연대회에 참가한 바 있다.
Ⅷ. 놀이(놀이문화)와 운동회놀이
1. 몫잡기(오재미)
* 2개의 조가 도착하면 실시한다. - 동학년 경기이다.
* 양팀 조장이 가위 바위
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놀이의 결말
Ⅱ. 현재
1. 마당극과 마당놀이
2. 마당놀이와 MBC의 만남
3. 마당놀이 ‘별주부전’ 분석 : 아리스토텔레스의 6요소 구분에 의하여
1) 플롯
- 5부 3계기설
2) 인물
3) 언어와 사상
4) 공연예술적 특질 (무대 / 관객 / 풍물 / 길놀
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