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지역 일부, 그리고 소수의 뜻있는 사람만이 할 수 있다고 믿는 친환경적 생활태도를 전국민화, 나아가 전세계화 하는 과정은 우리 모두의 의식 개혁아래 진행될 것이라 믿으며, 지금 이 순간에도 누군가가 시작하고 있다고 생각한다.
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의 수행을 할 수 있는 여건을 만드는 것일 것이다. ꊱ 내용 요약
1. 전환기에 선 학교교육
2. 학교교육의 변화
3. 학교교육 문제의 원인규명
4. 학교교육의 문제 진단과 과제
ꊲ 청소년기에 미치는 영향
ꊳ 교훈 및 제언
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의에 관심을 가지는 한국사회가 ‘문화적 차이’의 정확한 의미와, 본질성, 범위 등에 관해서 이것이 한국이라는 특수한 환경에서 어떻게 수용되고 발전해나갈 수 있을지 심도 있게 고민하고 성찰해보는 교육 과정이 요구된다. 이러한 고민
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학교가 교육이념이나 방식에서 가장 유사하다. 재 적응 학교형 대안학교는 일반 학교에서 적응하지 못한 학생을 주된 대상으로 하는 학교로서, 우리 나라영광의 \"성지 고등학교\", 일본의 \"생활 학교\"등이 대표적인 사례라고 할 수 있다. 성
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의 노력과 운동들, 생태학적 문제를 야기 시키는 사회구조의 개선, 새로운 사회건설을 위한 생태윤리의 실천 등은 새로운 교육학을 구성하는데 중요한 시사점을 제공한다.
경남산청 \'간디학교\' 설립자로 대안학교 운동을 실천하고 있는 양
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이를 통하여 학교폭력이 없는 행복한 학교를 만들기 위한 끊임없는 노력을 해야 할 것이다.
IV. 참고문헌
1. 이상교, 학교폭력의 실태분석과 대처방안에 관한 연구, 2011년
2. 이덕난 외, 학교폭력예방 및 대책의 문제점과 개선방안, 2012년
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교육 상담의 실효성 확보
다문화가족이 자녀교육과정에서 직면할 수 있는 과제를 해결하는데 있어 상담은 과제를 예측하거나 객관화하고 그 원인을 규명하며 대안을 마련하는데 결정적 계기가 될 수 있다. 이러한 점에서 자녀교육과 관련된
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의 대상으로만 생각하지 말고 공교육을 보완해주는 순기능적 역할을 확대할 수 있는 방안의 연구와 정책적 유도가 필요하다. 그리고 65000여 개에 달하는 사설학원 (2000년 4월 현재, 한국학원연합회)과 각종 학습지 관련종사자들 그리고 사교육
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의미에서든 자신의 성장과 인격 형성의 토대가 되는 크고 작은 실패와 성공을 수시로 경험해 보아야 한다. 상급학교 진학을 위한 시험을 준비하고 이에 대한 결과를 받아들이는 과정에서 이들은 학교 교육에서 배울 수 없는 값진 인생 교육과
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교육의 개념과 정의, 개발 및 활용방법에 대해 알아보았다. 그러면 결론에서는 우리나라 평생교육의 문제점 해결 방안에 대해 살펴보도록 하자.
우선 학교조직구조의 개편이 필요하다. 학교는 본질적인 기능인 교육활동 기능과 사회적 안전
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