|
의 발표를 잘 경청하고 있는가?
3. 경험 사례의 교육과정에의 적용 및 수업 적용의 예
1) 적용학년
초등학교 5학년 1단원 『정직한 행동』(7차 교육과정)
2) 수업 적용의 예
⑴ 교과서의 사례의 수업 적용 예
● 초등학교 5학년 1단원 도덕책 6-9쪽
|
|
|
학습 결과를 최소 집단 단위로 상호 교환하여 확인, 분석하고 그 상황을 전체 학습장에 공개 발표한다. 이는 개인적 평가를 배제한다는 데 그 의의를 두고 있는 것이다.
Ⅷ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 수업 모형
학습과정
학 습 내 용
학습
|
|
|
의적 교육을 위한 평가 방향
교사들은 성장과 발달을 기록하고 교육과정을 평가하기 위한 다양한 평가방법들에 대한 지식과 그 평가방법들을 이행할 수 있는 능력을 갖추어야 하며, 다음의 원리들은 아동들의 학습을 기록하고 평가하는데 필
|
|
|
의 만남’이란 주제로 수영장에서 물놀이하는 봉사활동을 해보고 싶었다.(2학기이지만 교육과정은 담임 재량으로 바꿀 수도 있으므로...) 이러한 활동은 소외된 장애인들에 대한 봉사의 의미도 갖겠지만, 우리 아이들에게도 놀이라는 활동 안
|
|
|
의적으로 구성한다.
- 중략 - (1) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
(2) 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오(언어적, 비언어적 상호작용 모두 포함할 것, 부
|
|
|
의 있는 그대로의 느낌은 무엇인가?” “다른 대안들이 있는가?” 등과 같은 가치명료화적 질문들을 던짐으로써 집단원들로 하여금 대안과 결과를 평가해 보도록 격려한다.
Ⅶ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 수업모형과 실제
1. 수업 모
|
|
|
학습자라고 믿는다. 여기에서 유아는 이미 마련되어 있는 지식
을 발견하는 자가 아니라 지금 여기에서 적합한 지식을 창조해나가는 자이다. 그
러므로 구성주의 교수법의 일차적 구성요소는 교수학습 과정에 주체적으로 참여
하는 유아라고
|
|
|
의 목표가 되는 것이다. 이를 통해 교단이 양질의 수업으로 탈바꿈하기 위해서는 첫째, 교사의 교수 행위에 변화가 있어야 하고 둘째, 교육 과정(교육 내용)을 개발, 수정, 보완(영향, 변화)하고 셋째, 학습 환경과 교육 자료(교재)를 제공, 개선
|
|
|
도덕 교육계에서는 이 덕목실천학습법에 대해 깊은 연구를 기울일 필요가 있다. 봉사활동법은 타인과 더불어 생활하며 타인을 돕는 활동을 직접 실행함으로써 인간존중과 타인 배려, 이타심, 봉사하는 삶의 덕성 형성에 도움을 주고자 하는
|
|
|
의 편집.
(3) 멀티미디어 작품의 전시.
<표 2> 현행정보기술교육과정 교수내용-중학교
중
학
교
모듈1.
정보기술 소개
(1) 정보와 정보사회.
(2) 정보기술의 응용초보.
(3) 정보기술의 발전추세.
(4) 정보기술 관련 문화 도덕 및 법률문제.
(5) 컴
|
|
메뉴펼치기
