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자기 주도적 학습의 이론과 실제, 1997.
제주도교육청, 자기주도 학습(장학자료) 열린교육. 1996.
김은산, 열린교육(Open Education)의 세계적 동향, 열린교육의 이념과 실제, 한국교육학회 교육철학연구회 연차학술대회 발표논문집. 1993.
김현재, 열
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장학사는 노트북 컴퓨터를 가지고 집에 찾아와 그 학생의 어학능력 향상 속도와 발전상황을 그래프로 보이며 설명한다.
어머니는 한국에서 경험해 보지 못한 교육 당국의 친절과 협조에 감동했고 감사했으며, 장학사가 어떤 일을 하는 사람
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한국사회의 다민족·다문화 지향성에 대한 조사연구」. 서울: 한국여성정책연구원
참고 사이트
미디어 가온 (한국언론재단) : http://www.kinds.or.kr
연합뉴스: http://www.yonhapnews.co.kr
한겨레신문: http://www.hani.co.kr
한국일보: http://news.hankooki.com Ⅰ.
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장학자료 '97-7 [1] 서론
[2] 본론
1. 열린교육의 내용면에서의 문제
1) 백만장자미로게임
2) 돌려라∼오! 예!
3) 창의성교육
4) 성적계약제
5) 사랑과 삶이 없는 학습내용
2. 열린교육의 형식면에서의 문제
1) 실천주체의 문제
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한국 아동복지관의 변천과정 연구 ; 정책분석을 중심으로」, 숙명여자대학교대학원 아동복지학과 아동복지전공 박사학위논문.
5. 아산사회복지사업재단(1997), 아동복지편람, 아산사회복지사업재단. Ⅰ. 서 론(들어가는 글)
Ⅱ. 본 론
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한국문화재 보호재단
ⅱ. 방현덕(1985), 가정교육론, 서울 : 바울서신사
ⅲ. 신영훈(2000), 우리가 정말 알아야 할 우리한옥, 현암사
ⅳ. 이은화·홍용희·조경자·엄정애(2001), 한국의 전통 아동 놀이 고찰, 유아교육연구 21권 제 1호
ⅴ. 전라남도교
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한국교육개발원 한 국교육평론
* 한준상외(2002), 「조기유학생 적응지도에 관한 연구 : 조기유학제도의 문제 및 개선방 안」, 한국학술진흥재단 청소년학연구, 제 9권 제 1호, pp 199-220
* 김란수(1989), 「대학개혁론」. 서울: 배영사. pp 246-247
* 김
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한국음악교육연구회
우리의 전통 예절(1999) : 한국 문화재 보호 재단
이효지(1996) : 한국의 전통민속주, 한양대학교출판원
조선의 민속전통편찬위원회 지음 : 민속음악, 대산출판사
조정형(2003) : 우리 땅에서 익은 우리 술, 서해문집
정해옥 외
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장학 요원 연수 교재
한국교육과정평가원 2003년도 연구보고서, 도덕과 교육목표 및 내용체계 연구(II) Ⅰ. 도덕과수업(학습, 교육)의 목표
1. 도덕과가 가장 강조하는 목표
1) 1차적 목표 → 도덕성 함양
2) 1차적 목표 달성 방법 → 인지적
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장학과정의 부분으로서 장학자가 評價報告書에 사용될 기중과 표준을 교사와 같이 결정한다면 평가의 '毒(sting)' 은 훨씬 줄어들 수 있다. 이 목표는 외국의 상황이므로 한국에서 처음으로 임상장학을 도입하는 상황에서는 적용하지 말도록
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