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방법론에 대한 이해와 활용능력을 높이기 위한 교육과 훈련이 필요하다. 본인이 만난 많은 현장 실무자들이 단일사례 조사의 유용성은 인정하지만 실제 적용에서는 어려움을 겪고 있었다. 이는 연구방법론에 대한 기본적 이해 부족과 실무
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방법들, 3. 의사소통 중심 교육법
4. 참고문헌
인지 심리학과 그 응용:John R. Anderson. 이영애 옮김, 이화여자대학교 출판부, 2000. Page 383~418
수업자료_인간과언어_11강 1. 즉각적 문장처리
수업자료_인간과언어_12강 3.모국어 습득에 관한 이론들
수
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학습 목표
2) 활동 전개
3) 평가 관점
4) 참고 자료
Ⅴ. 재량활동 교육과정의 인성지도방법
1. 인성 교육의 목적
2. 기본 방침
3. 지도상의 유의점
4. 지도 계획
Ⅵ. 재량활동 교육과정의 현장체험지도방법
1. 현장 체험 학습의 교육적
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소집단 활동을 자유롭
게 할 수 있도록 환경
을 준비함
학습 안내
탐색 활동 안내하기
-기초 탐구 활동 방법 설명하기
-토의해야 할 내용 알기
-활동 결과 정리 방법 알기
-유의점 알기
자기 주도적인 활동을
할 수 있도록 자세하게
안내함
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학습되어야 한다. 6. 근운동 감각은 음악과 관련되는 중요한 기능이므로 음악과 연계하여 훈련이 이루어져야 한다. 달크로즈의 교수 방법은 유리드믹스, 솔페즈, 즉흥연주 세 가지가 있다. 먼저 유리드믹스는 핵심이자 근본요소로 리듬은 시
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방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 행동주의이론
I. 행동주의이론의 기본관점
II. 행동주의이론의 인간관
III. 고전적 조건형성
IV. 조작적 조건형성
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학습을 한 것보다 정말 알차고 다양한 경험을 아이들이 했으며, 아이들의 작품을 보고 많이 놀랐다.
▶ 다른 학교 학부모에게 자랑하여 부러워하는 모습을 보니 즐거웠다.
참고문헌
김광문(1985), 도자기 공예Ⅰ, 한국직업훈련관리공단
권준범
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학습과 발달에 대한 보다 많은 관심
③교육과정과 평가 설계에 대한 보다 많은 지식
④특별히 필요한 것이 있는 학생들을 도와주는 방법에 대한 보다 깊은 이해
⑤다양한 문화에 대한 이해 능력
⑥협동을 위한 교육
⑦기술적인 훈련
⑧사고와
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소집단 조직
4) 제4단계: 학급 토의의 운영
5) 제5단계: 토의의 종결
2. Galbraith & Jones의 수업모형
1) 1단계: 딜레마의 제시
2) 2단계: 입장의 진술
3) 3단계: 추론의 검토
4) 4단계: 입장의 재고
3. Arbuthnot과 Faust의 수업모형
1) 1단계: 추론 단계에
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기본원칙
Ⅴ. 대안학교(대안교육)의 교육과정
Ⅵ. 대안학교(대안교육)의 학생생활지도
Ⅶ. 대안학교(대안교육)의 문제점
Ⅷ. 대안학교(대안교육)의 사례
1. 교육 이념
2. 교육 목표
3. 수업방법 - 주제별 수업
1) 우리 것을 사랑하는
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