|
계획의 정의
Ⅲ. 학교경영계획의 모형
Ⅳ. 학교경영계획의 분석
1. 학교교육에 대한 요구와 문제의 규명
2. 교육계획의 기저
3. 교육목표 및 방침의 설정
4. 학교조직
5. 활동계획
6. 평가계획
Ⅴ. 학교경영계획의 사례
1. 학급목표(급
|
|
|
계획의 시간폭을 일정하게 계속 유지시킬 수 있다. 계획화의 차원과 구조
Ⅰ. 계획화의 차원
1. 조직계층의 수준
2. 적용범위
3. 적용시간
4. 반복성
Ⅱ. 계획화의 구조
1. 스테이너의 계획화모형
1) 계획화의 기초
(1) 기업의 사회
|
|
|
계획의 수립
2. 효과적인 위기관리 모형
3. 위기관리 프로세스 구성 시 유의사항
1) 전략적 기획(Strategic Planning)
2) 효과적 위기관리 체계(Framework/Model)
3) 폭넓은 이해관계자(Broader Stakeholder) 참여
4) 상황적 접근(Contingencies)
5)
|
|
|
결정이나 전략사용이 미흡하다 3)운동기능이 높은 학생중심으로 게임이 이루어진다 4)교사중심 수업이다
2)이해중심 게임수업모형
-전체를 보여주고 부분적인 기능을 숙달하는 하향식 접근으로 이루어진다
{하향식 수업방식: 게임의 규칙 및
|
|
|
모형 내지는 자연주의적 교육과정 개발모형으로 전환되어야 한다고 주장했다.
앞으로 논쟁은 교육과정 개발기법과 교육과정 의식에 초점을 맞춰야 할 것이다. 1. 문제제기
2. 교육 민주화의 의미론적 경계
3. 전통적 교육과정 개발모
|
|
|
모형이 적용되는 상황 및 조건, 사용되어야 할 교수전략 및 전술, 그리고 교수의 결과로서 나타나야 하는 바람직한 결과 등 교수설계의 목적에 필요한 제반 요소들이 모두 포함된다. 다음의 표에서 객관주의에 기반한 전통적 설계모형과 최근
|
|
|
전통적인 교수모형의 비판
2. 학습자 중심의 교수-학습 모형
ꊲ 개별화 교수 모형
1. ‘개별화 교수 모형’
2. 개별화 교수체제
ꊳ 구성주의적 교수-학습 방법
1. 구성주의적 교수-학습 환경 설계
2. 대표적인 구성주의적 교수-학
|
|
|
모형
1. 과정/산출 연구 모델
1) 제 1 부 심화 : 일반적인 탐색 활동의 단계
2) 제 2 부 심화 : 사고기능, 연구 방법, 태도의 집단훈련 활동
3) 제 3 부 심화 : 실제적인 문제에 관한 소집단별 전문적 연구 수행
2. 내용 습득 모델
3. 인식론적 개념
|
|
|
모형, 서울 : 대한미디어, 2003
오수학, 수행평가와 실기평가 한국교육과정 평가원 교수-학습계발센터, 2003
조한무, 체육 교육 평가의 대안 : 참평가 고찰, 한국초등체육교육학회, 창간호, 1996
체육부, 호돌이 계획, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과(
|
|
|
모형
1. 전통적·고전적 교육과정 개발 모형
2. 순환적 교육과정 개발 모형
3. 자연주의적 교육과정 개발 모형
1) 자연주의 교육과정 개발 모형의 장점
2) 자연주의 교육과정 개발 모형의 단점
4. Saylor-Alexander-Lewis 교육과정 개발 모형
Ⅶ.
|
|
메뉴펼치기
