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교육의 개념
본 론
I.노인교육의 출현동기와 배경
II. 노인교육의 필요성
III 한국노인교육의 변천과 실태
1. 1970년대 노인교육
2. 1980년대 노인교육
3.1990년대 노인교육
4. 2000년대 노인교육
V 노인교육의 실태분류
Ⅵ 노
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과정을 제공받을 수 있도록 표준화된 공통의 보육과 교육 과정 마련, 현행 관리 체계를 유지하면서 만 5세 보육과 교육비를 지방 교육 재정 교부금에서 지원하는 것이다.
지금까지 국가 교육과정은 의무교육과정인 초등학교 이후부터였지만
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교육 실시
3) 자녀교육을 위한 지원체계의 확대
① 탁아시설의 강화
② 한부모가족 청소년을 위한 프로그램 실시
③ 부자가정을 위한 자녀지원체계의 마련
4) 한부모가정에 대한 사회적 인식의 전환
① 교과과정을 통한 인식의 개선
②
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교육협회,『전국특수교육요람』,1994
한국장애인재활협회,『재활정보총람』,1994
한국장애자재활협회,『2000년대 장애자복지정책의 방향』,1997
한국재활재단,『한국장애인복지정책의 방향』,서울 : 양서원,1996
황의경(외),『심신장애인재활복
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초등학교 6학년의 발달적 특성
1. 심리적, 정서적 특성
2. 사회적 특성
3. 인지적 특성
4. 신체적 특성
Ⅲ. 초등학교 6학년의 실태
Ⅳ. 초등학교 6학년의 도서관교육
Ⅴ. 초등학교 6학년의 진로교육
1. 진로교육의 필요성
2. 진로교육 영
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책임을 지고, 그것을 실현시켜 나갈 수 있도록 도와주는 과정에 초점을 둔다. 따라서 초등학교 단계라고 하더라도 진로 지도는 개인적으로 의미 있고, 생생한 현실적 삶의 문제를 학교 교육 속으로 이끌어 들이는데 노력을 집중하여야 한다.
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교육과학사, 1996
부산광역시교육청, 제7차 교육과정 시행을 위한 학교 교육과정 편성의 실제, 반도인쇄사, 2000
이돈희, 제 7차 체육과교육과정 개발연구, 서울 : 서보인쇄, 1997
함수곤, 제7차교육과정의이해, 대구광역시교육연수원초등학교 1·2
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교육 연구원 1996
- 사고력을 키우는데 훌륭한 교사, 삼산정, 보이스사
- 시험도 숙제도 없는 자율학교 서머힐, Neill 저 김은산 역
- 수행평가 이해와 적용, 남명호김성숙 저, 2000
- 세계의 학교 교육과 교사 양성 교육, 경상대학교 사범대학 중등
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교육의 성격
Ⅱ. 슬기로운생활교육의 수행평가
1. 수행평가 방법
2. 수행상의 유의점
Ⅲ. 슬기로운생활교육의 기본 방향
Ⅳ. 슬기로운생활교육의 멀티미디어 활용
Ⅴ. 슬기로운생활교육의 도서관 활용
Ⅵ. 슬기로운생활교육의 교
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학교에서의 평생교육, 서울 : 지은문화사, 1996
5. 평생교육과 진로지도, 경기도교육연구원, 수원 : 문영당, 1997
6. 한국진로교육학회, 진로교육연구 제 10호, 서울 : 서보인쇄주식회사, 1999
7. 평생교육의 이론과 실제, 송병순, 원미사, 2000
8. 평생
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