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적용하는 노력은 매우 중요하다.
6. 참고문헌
이장호, 『상담심리학』, 학지사, 2020.
한재희, 『의사소통의 이론과 실제』, 커뮤니케이션북스, 2018.
김성은, 『상담기법과 실습』, 학문사, 2015. 목차
1. 서론
2. 면담 기초기술의 정의와 중요
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 /
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
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느낀 점은 무엇입니까?
S25. 인물마다 생각의 차이가 있다는 것을 느꼈습니다.
T19. 다음 시간에는 좋아하는 인물을 그림 카드로 만들어 보겠습니다.
아쉬웠던 점도 표현 할 수 있다.
가. 본시 교수 학습 과정 안
평가 관점
평가 시기
평가 방법
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Ⅴ. 현실 요법의 적용과 절차
1. 상담 환경 가꾸기
2. 상담 과정
Ⅵ. 집단상담 과정에서 현실요법의 적용
Ⅶ. 현실요법과 내적통제성과의 관계
Ⅷ. 현실요법과 자아존중감과의 관계
Ⅸ. 현실 요법의 공헌과 한계점
Ⅹ. 결론
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있어야 할 것이다. I. 서론
1. 조직분석의 목적
2. 조직선정의 배경
3. 조직 소개 : 반포종합사회복지관
II. 본론
1. 조직의 특징
2. 재정관리와 윤리경영
3. 욕구조사와 평가조사
III. 결론
1. SWOT분석
2. 느낀 점
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영역과 연구동향
Ⅲ. 교육제도와 교육행정 조직
1. 우리나라의 교육제도
2. 교육행정조직
Ⅳ. 효과적 교육을 위한 관리 행정
1. 교육인사관리
2. 교육재정관리
2. 교육시설관리
Ⅴ. 효율적인 교육지도성
Ⅵ. 느낀 점
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적용
Murray의 욕구-압력 모형은 후의 성격심리학자들에 의해 계승 발전되지 못하였으나, 머레이가 제안한 욕구들 중에서 성취욕구(McClelland,1961), 권력욕구(Winter,1973), 친밀욕구(McAdams,1988)등은 계속해서 성격심리학자에 의해 연구가 수행되었다.
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믿고 있는 게 곧 답 이란 것을 느꼈다. I. 서 론
1) 성범죄에 관한 상황분석
2) 성범죄자 신상 공개란?
II. 본 론
1) 성범죄자 신상공개 찬성 여론
2) 성범죄자 신상공개 반대 여론
III. 결론
1) 마치면서 나의 생각과 느낀 점
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느낀 점을 자발적으로 자유롭게 표현하는데 제한을 받고 있다.
표현력이란 자신의 내면적인 느낌이나 생각을 밖으로 드러내어 다른 이에게 의사를 전달하는 것을 표현이라고 할 수 있다. 자신의 느낌이나 생각을 드러내는 것은 자신의 존재
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