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게임에 지나치게 몰입함으로써 학업에 소홀했던 부분은 자신의 최선의 잠재력을 이끌어내지 못했던 부분이었다고 해석할 수 있다.
고3 때의 어려움을 극복하고 대학 진학에 성공한 것은, 인본주의적 관점에서 보면 자기 결정성과 자율성을
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자기표현의 수단이다
7) 놀이는 그 결과에 대하여 예측할 수 없는 불확실한 활동이다
2. 놀이지도 방법의 중요성(윤재백, 조영춘 1998; 363)
1) 숨겨진 목표 설정
2) 단계적 지도
3) 다양성 유지
4) 공정한 심판과 규칙 준수
5) 준비의 철저
6) 정
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자기주장 기술을 가르쳐 줄 수 있다.
이 시기는 아동학대가 자주 감지되는 시기이기도 하다. 폭력에 노출되어 있는 아동은 주의력이 결핍되고 이는 학문수행의 어려움으로 연결되며 자존감에 영향을 미친다. 아동이 가족에만 머물러 있지 않
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그래픽을 보조수단으로 하는 여행지의 영상화, 여기에 청각과 후각을 제공하면 기본적인 여행을 할 수 있을 것이다. 게임을 하듯 간단한 장비를 구비하면 집에서 간단하게 아프리카로 사파리 여행을 떠날 수도 있다. 과학기술이 현지의 음식
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학업 성취도를 수시로 점검하여 부진 요인을 보충함으로써, 단계가 끝 날 때에 유급 학생이 많이 생기지 않도록 한다
수시 평가를 통하여 부진 요인을 점검하고 부진 요인이 생겼을 경우 학교 재량 시간 등을 활용한 보충 수업을 활성화하여
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자기 자신과의 갈등에 관련된 문제이다. 아동은 의사결정 상의 문제를 가지고 있으며 그 갈등의 결과와 대안을 명료하게 하는데 도움을 필요로 한다.
③자기 자신에 대한 정보에 관한 문제이다. 아동은 자신의 능력, 장점, 관심 가치에 대해
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자기 평가와 개선 방향을 인지하고, 지속적인 성장과 발전을 이룰 수 있습니다.
멀티미디어 기술의 활용: 현대의 교육과 훈련에서는 멀티미디어 기술의 활용이 중요한 역할을 합니다. 비디오, 음성, 그래픽, 시뮬레이션 등 다양한 형식의 멀티
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자기 보고용 검사로 진단 결과 고위험, 잠재적 위험, 일반 사용자군으로 분류한다. 스마트쉼센터(https://www.iapc.or.kr)에서 제공하는 방법에 따라 실시한 작성자의 검사결과는 아래와 같다.
작성자는 스마트폰을 과도하게 사용하지 않는다고 판
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학업 성취 측면에서도 점진적인 개선이 나타났다. 민준이의 성적이 급격히 향상되지는 않았지만, 수업 참여도가 높아지고 과제 제출률이 개선되었다. 더 중요한 것은 그가 학습에 대한 자신만의 동기를 찾기 시작했다는 점이다. 민준이는 음
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게임 등을 수업에 적극적으로 활용한다. 셋째, 교사는 과밀학급에서 개별화 학습을 해야 하는 상황을 타개하는 전략으로 조별지도를 택하고 있다. 교사는 개별보다는 조별로 과제나 활동을 부과하여 각 조에서 서로 협력하여 문제를 해결하
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