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학업, 사회관계 기술 지원 등 통합적 접근을 통한 한부모 가정 아동의 학교, 사회 적응 능력 배양 프로그램
사회복지프로그램, 심리사회적 접근을 통한 저소득층 아동의 자기조절 및 통제력 강화, 문제행동 경감 및 발달 지원 프로그램
사회복
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게임으로만 끝나는 활동이 아니다. 스포츠에 담긴 다양한 이점을 이용하여 교육현장에서도 충분히 활용할 수 있고, 아동의 바람직한 성장을 도울 수 있는 것이다. 물론 스포츠의 역기능도 있지만 본 과제의 주제에 비추어 보아 스포츠의 장점
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게임, 영상물을 담은 CD 등을 대화방이나 인터넷 그리고 불특정 다수에게 E-mail로 보내 판매유통하는 사례가 있다. 불건전 정보의 유통경로를 보면 인터넷 게시판, 대화방, 동호회, CGU(폐쇄이용자그룹), 사설BBS,인포샵, 인터넷, 전화(700번), 국내
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게임형
(5) 혼합형
2. 컴퓨터 관리수업
1)컴퓨터 관리수업의 특성
2)컴퓨터 관리수업의 활용
3. 컴퓨터의 도구적 활용
1)워드프로세서
2)시프레드시트
3)데이터베이스
4)그래픽과 탁상출판
5)프레젠테이션
6)컴퓨터 통신
4. 멀티미디
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자기비하 행동을 보인다고 하였다. 성인기에는 무분별한 성생활이나 자신의 건강관리를 못해 비만, 음주, 흡연 등 비행으로 발전할 가능성이 높다고 하였다. 따라서 아이에게 늘 칭찬과 격려를 해주어 아이가 즐거운 마음으로 최선을 다해 공
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자기 인격을 함양할 수 있으며, 이를 위해서 신체 조건을 형성하기 위한 외적, 동적 수련과 정신적 단련을 위한 내적, 정적 수행을 동시에 이루어 나가는 자기 교육이라 할 수 있다. 또한 인간생존의 육체적인 표현인 동시에 정신력을 구체적
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자기중심성을 벗어나 타인의 시각에서 지각할 수 있게 되어 감정조망 능력, 인지조망 능력이 발달
10세 이후부터는 지능발달이 안정적이며, 자립 활동이 가능하고 성취감이 발달하여 모험을 즐기고 바깥 세상을 배우고 싶어한다.
독립심이 증
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그래픽이 실제적이지 못하다.
③ 코스웨어가 다양하지 못하다.
3) 유형
① 반복연습유형
② 개인교수유형
③ 시뮬레이션유형
④ 게임유형
3. 컴퓨터 개별적응평가(CAT : Computerized Adaptive Testing)
- 빠른 시간 내에 적은 수의 문제를 가지고 학습자
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문제행동 및 지도
1. 자신감 없는 아동
2. 의존적인 아동
3. 이기적인 아동
4. 강박적. 완벽주의적인 아동
5. 거짓말하는 아동
6. 도벽있는 아동
7. 떼쓰는 아동
8. 산만한 아동
9. 형제간에 싸우는 아동
10. 학업성취가 낮은 아동
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게임, 미니홈피, 채팅 등)”이었다. 앞에서 말했던 것과 같이 이러한 결과는 학생들이 활동적이고 능동적인 여가활동 보다는 수동적인 여가활동으로 많은 여가시간을 활용하고 있음을 알 수 있다. 또한 평일의 여가활동으로 “학원 과외 등
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