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화 현상은 앞말이나 뒷말의 영향에 따라 순행적 역행화와 역행적 유음화로 분류할 수 있다. 이런 유음화를 교육시키는 방법은 ‘/ㄹ/유음화 따라하기 - 설명 -연습 및 오류 교정 - 반복 연습 - 정리의 단계를 적용시켜 교육시키는 것이 효율적
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화된 데 기인한다고 한다. 프로그램화된 교수법(programmed instruction)은 조작적 조건형성의 원리를 교육실제에 적용한 예이다. 프로그램화된 교수법은 학습과제를 난이도에 따라 작은 단위로 나누어 정돈해 놓은 다음 교수기계(teaching machine)를
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숏 서브
롱 하이 서브
드라이브 서브
※ 참고자료
생활체육 지도자 입문을 위한 배드민턴, 이종복, 대학서림, 2005. 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습목표
3. 교수-학습계획
4. 단원지도상의 유의점
5. 본시 교수-학습지도안
6. 판서계획
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발전방향
1) 아동복지시설의 인력관리
2) 시설종사자의 처우 개선
3) 보호시설의 프로그램 활성화
4) 보호시설 아동을 위한 서비스 개선
5) 보호시설 아동의 미래를 위한 교육
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교정하여 사고의 방법을 바꾸어주는 치료법이다.
▶집단치료를 통해 사회성을 키워준다여러 아이들과의 교류를 통해 사회성을 발달시키고 성취감을 키우게 된다. 아이는 문제 행동에 대한 대처방법, 긍정적인 행동의 강화법, 나이에 맞는 상
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과제
Ⅳ. 연구의 설계
1. 대상 및 기간
2. 연구의 절차
3. 연구의 조직 및 임무
Ⅴ. 연구의 실행
1. 연구 과제 Ⅰ의 실행
2. 연구 과제 Ⅱ의 실행
3. 연구 과제 Ⅲ의 실행
Ⅵ. 연구의 결과 및 분석
1. 연구 결과
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화자의정서와 이미지 찾는 요령제시
활동지
활동지
정리(6분)
8. 수행평가
9. 파지 및 전이
차시
예고
및 과제
제시
수업
종료
▶ 적용학습 자료를 제시한다. 학습이 끝난 후 자료를 걷어 개인별로 성취도 평가(수시 평가)에 포함 시킨다.
▶
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화연습을 위한 자료 선택 진행상황 점검
학생 반응을 평가하는 질문 던지기즉각적 피드백 제공학생진전 기록
이미 배운 내용을 연습질문에 응답교정/확인 받음내용과 난이도 선택
낱말 만들기수학명제지식 산출
개인교수형
자료 선택교수에
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화하며, 다양하고 흥미로운 수업매체 개발은 물론 실생활과 관련되는 모든 자료들을 동원해야 한다.
7. 지도자료의 빈곤을 들 수 있다
<대책> 학습과제의 계열성을 존중하면서 학습자 개개인에게 알맞은 프로그램을 교사 자신들이 꾸준히
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화된 활동으로 상호작용을 촉진한다. 그리고 다양한 사회적 활동을 할 수 있는 기회를 제공한다.
6. 참고자료
최세민, 유장순(2014). 정신지체학생의 교육과정적 통합을 위한 초등학교 과학과 교육과정 수정 적용사례. 초등교육연구, 22(3), 287-31
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