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중화문화가 단지 ‘문화 상품’이 아니라 ‘서로의 일상에 스며드는 평화의 도구’로 작동할 수 있다면, 정치적 갈등은 ‘민간 차원의 신뢰’로 상쇄될 수 있다. 우리가 매일 접하는 드라마, 애니메이션, 음식, SNS 속에서 서로의 존재가 당연
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박물관∼홍성 용봉산관광농원∼무창포해수욕장∼대천관광농원, ③ 삽교호∼대호방조제∼서산 솔감관광농원∼해미읍성∼남포방조제, ④ 부여 백제문화유적∼부여 홍산관광농원∼대천해수욕장∼서산A, B지구간척지∼솔감관광농원∼대호
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자기 주도적이고 능동적인 자세
2) 탐구학습(발견학습)
3) 역사적 사고력
4) 비판적 사고
5) 지구촌적 시각
3. 바람직한 학습 방법
1) 인물학습
2) 연표학습
3) 학습자료 활용한 학습
4) 자기주도적 학습
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문
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박물관 답사 등과 같은 현장 체험학습의 기회를 마련해야 한다.
다섯째, 국제이해교육의 활성화를 위해서는 교육 환경 조성이 매우 중요하다. 그 중 하나의 방법으로 학교「교육 정보화 센터」를 「국제이해 자료실」로 활용하는 방안이 검
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중학교 지각행동 수정의 예
2)1975년 국립재활원 12세 정신박약아의 이식행동에 대한 혐오 통제로 변별 행동강화
3) 인간 의식의 존재
4) 행동수정의 적용의 한계
2장. 인본주의 이론
1. 로저스(Rogers)
1)로저스의 인간관
2. 주요개념
1) 현
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단지
-경기도지사 : 반월, 시화, 아산(승포지구) 국가산업단지,
반월도금지방산업단지
지역단위 악취관리
-지정악취물질의 농도와 악취정도 정기적으로 조사, 관리
-엄격한 배출허용기준 설정
4.소음, 진동관리
공장소음, 진동
허가 및 신고대
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단지를 놓을 수 있죠?\"
\"헬리콥터를 갖고 있다면 전봇대의 꼭대기에 꿀단지를 쉽게 내려놓을 수 있습니다.\"
\"하지만 어떻게 헬리콥터를 구하죠?\"
\"국립경비대[National Guard]이 한 대를 갖고 있어요! 그들은 꿀단지를 쉽게 전봇대 꼭대기에
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자기 분야 밖의 기능과 지식을 계속적으로 발전시킬 수 있도록 학교가 평생교육의 중심처가 되어야 하나 일부 학교나 대학들만이 관심을 가지고 있다.
3. 왜곡된 교육관
교육이 자아실현의 과정이 되어야 함에도 불구하고, 교육을 정치, 경제,
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박물관, 테디베어 박물관 등등 아기자기한 곳들이 너무 많아서 꼭 가서 한번 보고 싶다. 로텐부르그 외에도 노인슈반스타인성은 정말정말 가보고 싶다. 정말 동화같은 성, 내부에도 꼭 가보고 싶다. 이렇게 레포트를 쓰는 내내 정말 ‘가보고
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중심으로 형성되거나 학생들이 인구의 많은 비중을 차지. 진주, 청주, 경산.
5)문화도시: 역사도시 또는 근대적 문화시설을 가지고 있는 도시. 경주, 제주, 김해, 충주, 부여....
6)관광휴양도시: 문화재나 명승지, 온천 등의 관광자원 보유도시.
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