|
국립 중앙 박물관 소장) 등과 종 이에 그린 '다림질'이 전한다.
그림1
2.기생과 한량 양반층의 놀이와 유흥을 주제로 한 [혜원풍속도첩]
〈연당야유도 蓮塘野遊圖〉 〈미인도 美人圖〉 〈단오도 端午圖〉 〈무무도 巫舞圖〉 〈산궁수진 山窮水
|
|
|
중광 외, 독일인 어떻게 살았지?, 한신대학교 출판부, 2000
독일이야기2 - 독일의 일상 편, 서울대학교 독일학 연구소, 2000
배대승, 서양건축사, 현대건축사, 1999
세계대백과사전 중 독일중 사회와 문화part, 한국교육문화사, 1998
이관우, 독일 문화
|
|
|
중앙연구원)
7) 이상화 고택(대한민국 구석구석, 한국관광공사)
8) 대전광역시 종무문화재과, 『모던대전 근대 사진엽서로 보는 100년 전 대전』 (대전광역시, 2013), p. 110.
9) 문화재청, 문화재청 사이트, “대구 근대화도시” , 제목: 근대화
|
|
|
문화재 개관(1) - 불상(佛像)
1) 불상
2) 불상의 종류와 특징
3) 우리나라의 불상
불교 문화재 개관(2) - 탑(塔婆, Stupa)
1)탑의 시작
2)백제탑
3)신라탑
4)통일 신라탑
4)고려탑
5)조선시대
6)우리 탑의 특징
불교 문화재 개관(3) -부도(浮屠)
|
|
|
중앙회
◇ 김인규 외 1명(2004), 건강 휴양 도시 조성, 한국국제경영관리학회
◇ 배민기 외 1명(2003), 자연공원 휴양자원의 이용적합성 평가, 한국환경생태학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 휴양의 개념
Ⅲ. 휴양과 도시림
Ⅳ. 휴양과 산림
Ⅴ. 휴양
|
|
|
역사
Ⅲ. 알자스 문화재
1) 스트라스부르
ⅰ) 스트라스부르 노트르담 대성당
ⅱ) 구텐베르크 광장
ⅲ) 쁘티 프랑스
2) 콜마르
ⅰ) 생 마르탱 교회
ⅱ) 바르톨디 박물관
3) 뮐루즈
ⅰ) 뮐루즈 국립 자동차 박물관
3. 참고문헌
|
|
|
국립 경주박물관에 보관중인 통나무로 만든 카누에서 알 수 있다. 카누는 사용자의 주변환경에 따라 다양한 재질과 모습으로 발전하였는데 북미 인디언들은 자작나무로 배를 만들어 사용하였고, 그린랜드 일원의 에스키모인들은 동물의 뼈
|
|
|
6. 현장체험학습의 실행과정
1) 사전준비단계
2) 사전학습단계
3) 현장답사 단계
4) 평가단계
7. 교과 관련 체험학습의 사례
1) 수업소개
2) 수업자의 교육내용에 대한 이해
3) 수업사례기술
4) 수업에 대한 자기 평가
참고자료
|
|
|
래 카누의 형태를 갖춘 모습으로 발전하게 되었다. 우리 선조들도 이와 같은 유사한 카누를 사용하였다는 것은 국립 경주박물관에 보관 중인 통나무로 만든 배에서 알 수 있다. 카누는 사용자의 주변 환경에 따라 다양한 재질과 모습으로 발
|
|
|
박물관, 포르세 박물관이 있었으며 이 밖에 지금의 주립 박물관인 구 궁전 등이 있었다. 또 슈투트가르트의 쇼핑은 주로 쾨니히 거리를 중심으로 마르크트 광장에 이르는 거리까지였으며, 서쪽의 칼버 거리와 칼버 파사주가 슈투트 가르트의
|
|
메뉴펼치기
