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통신기술을 적극 활용함으로써 혁신적인 교수-학습 방법이 사용되고, 이를 통해 학생들은 문제해결력을 신장하고 사고의 폭을 넓힐 수 있게 된다.
6. 교육의 주체는 교사가 아닌 학생이 될 것이다.
학생들은 정보통신기술을 활용하여 자기 주
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문제다
4. 재판매(ReSelling)에 노출돼 있는 상품에 대한 안전방지 대책이 전혀 없는 상태다
Ⅳ. 콘텐츠(컨텐츠) 유료화와 뉴스
1. 미디어 환경 변화에 따라 언제, 어디에서든 접속할 수 있는 콘텐츠를 개발하고 접속되어야 한다
2. 콘텐츠 게
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정보통신정책연구원
김기찬,승창석(2016)「플랫폼의 눈으로 세상을 보라」성안당
김형균,오재환(2013)「도시재생 소프트전략으로서 공유경제 적용방안」부산발전연구원
남대일,김주희,정지혜,이계원,안현주(2015)「성공하는 스타트업을 위
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정보를 활용한 자기주도적 학습력 신장
◎ 임정훈(1999), 웹 기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위논문
◎ 전영우(1996), 토의 토론과 회의, 집문당
◎ 중등
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정보 유통의 경우 우리나라는 아직 경제-기업정보에 집중도가 매우 높고, 과학-기술, 의학, 학술 정보의 경우는 해외 데이터베이스(DB)의 의존도가 상당히 높다. 이러한 경향은 당분간 지속될 전망이다. 또 일반 정보통신망 회사들의 가입자도
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통신사업법 개정에 대하여
1. 정보통신사업법의 개정(일부개정 2002. 12. 26 법률 제06822호)
2. 정보통신사업법의 개정안의 문제점 및 위헌성에 대한 분석
Ⅳ. 인터넷에서의 내용규제관련 현행 법제도
1. 형법상의 음란물 규제
2. 성폭력범죄
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지도서의 활용 방법
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 과학과에서의 ICT 활용의 의미
2. 정보 통신 기술을 활용한 초등 과학 교육의 좋은점
3. 과학 교육에서 ICT 활용 교육의 특성
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정보보호 및 관리 문제는, RFID/USN 활성화를 위한 중요한 변수이자 난제라고도 할 수 있다. 따라서 이를 위한 방안 수립이 절실하다. RFID/USN의 경우 산업기술보다는 국가의 정보 통신망 인프라 구축 기술로 보는 관점이 더욱 타당하다고 생각되
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문제를 야기함이 불법정보를 차단할 수 있다는 점에서 효과적인 것으로 이해되고 있다. 권헌영, “인터넷상 불법정보에 대한 사업자 규제,” 『인터넷상 불법정보의 유통과 사이버범죄의 구성』(정보통신윤리위원회, 제3차 정보통신윤리 학
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통신학회, 2012
손경원 외 3명, 가치 중심 사고를 적용한 RFID 시스템의 가치 모형 개발, 대한산업공학회, 2012
오세원, 모바일 RFID 기술 표준화 활동 및 전략, 한국통신학회, 2011
이우식 외 1명, 정책기반 RFID 장치 관리 모델, 한국인터넷정보학회, 20
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