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통신교육과 교육기회의 확대
2.2 대중원격교육과 교육방법의 다양화
2.3 개별화된 원격교육과 정보통신공학의 활용
3. 21세기와 원격교육
3.1 디지털 시대와 지식기반사회
3.2 학교교육의 위기와 한계
4. 원격교육 매체
5. 외국에서의
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정보통신정책연구원/2000, 정보통신기술이 컨텐츠 산업에 미치는 파급효과 분석
쟈크 아탈리·전혜원 옮김, 서울 중앙 M&B/1999, 21세기 사전
크리스챤 아카데미 시민사회 정보포럼 편, 시민이 열어가는 지식정보사회
한국소프트웨어진흥원/2000,
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정보통신기술을 유아에게 가르쳐야 하는가의 논란은 이제 시대적인 토론주제가 아니다. 현대사회에서 컴퓨터가 차지하는 비중이 실로 크다는 점을 간과할 수 없다. 오히려 어떻게 컴퓨터를 소개하고, 어떤 부분에서 컴퓨터 매체가 쓰여야 하
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모니터링은 작업자 교육과 생산성 향상에 도움이 된다
3. 모니터링은 분쟁시 객관적 자료를 확보하게 한다
4. 모니터링은 부작용을 최소한으로 줄이면 별 문제 없다
5. 모니터링은 노동조합 탄압과 관련 없다
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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신의 수준에 적합한 프로그램을 선택하여 학습을 하게 할 수 있다. 동일한 수준의 학생이라도 각자가 지닌 지식수준이라든지, 문제 해결의 오류와 원인 등을 다룰 수 있다. 동일한 수준의 프로그램에서도 학생의 이런 특성을 고려하여 다양한
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3) 개인 정보 역시 저작권에 해당
4. “잊혀질 권리”의 부정적 입장
1) 도덕적인 문제의 발생 소지
2) “잊혀질 권리”의 낮은 실효성
3) 자신의 개인정보에 대한 자기결정권의 여부
4) “알 권리”와 충돌
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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(Intracom) LG 전자 해외투자 성공사례 -루마니아
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주요 생산 제품 소개
Ⅲ. 루마니아의 진출 - EMGS
1. 해외진출의 동기
2. 사업 추진 현황
3. EMGS의 성공과 문제점
4. 향후 경영 전략에 대한 제안
<참고문헌>
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문제가 예견되고 있다.
이에 정보통신부는 인터넷주소의 부족문제를 근본적으로 해결하고 인터넷IT산업의 육성, 인터넷망의 고도화, 인터넷 비즈니스의 활성화 및 인터넷 이용환경의 개선을 도모하고자 인터넷 신 주소체계(IPv6) 도입을 통한
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정보사회의 이데올로기에 대한 분석은 홍성태, 정보화경쟁의 이데올로기에 관한 연구, 서울대학교 사회학과 박사학위논문, 1999와 김원동 “정보사회:이론적 전망”, 정보사회의 이해, 나남출판, 1998을 참조
. 정보통신기술의 발달, 특히 인터
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통신복지의 실현 및 정보격차 해소에 관한 특별법\' 초안을 논의했다. 여성과 고령자, 장애인, 저소득층의 정보 격차 해소를 위한 대책이 포함된 법안으로 민주당은 올 정기국회에 이 법안을 상정할 계획이다. 김효석 의원은 \"정보 격차문제
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