|
모델에서 본 클라이언트의 자원의 흐름 : 생태도
(4) 클라이언트의 가족체계 : 가계도
3) 목표 설정 단계
4) 개입단계
(1) 클라이언트의 동기화 : 동원자로서의 역할
(2) 클라이언트의 문제해결 : 교사나 지도의
|
|
|
⒧지지집단
(2)부모교육 프로그램
ⅱ.사례 개입
1. 주요문제 및 특성
1)클라이언트 사정-자폐증을 가지고 있는 K군
2. 가족 개별 구성원 사정
3)가계도
2)생태도
2. 진단 및 치료계획
1)클라이언트
3)가족문제 개입
Ⅲ.결론
##참고##
|
|
|
체계 구축
② 학생 문제의 조기 발견과 신속한 개입
③ 지역사회와 협력하는 맞춤형 지원 시스템
④ 맞춤형 개입을 위한 다각적 접근
⑤ 학생 지원 정보의 체계적 관리와 법적 기반 마련
⑥ 학생맞춤통합지원 정책의 기대 효과
3. 참고문
|
|
|
4) 관계성, 역량, 자기지향, 자기존중
(1) 관계성
(2) 유능성 혹은 역량
(3) 자기지향성
(4) 자기존중
5) 억압과 공해
(1) 억압
(2) 공해
6) 사회적 장과 물리적 환경
III. 지역사회복지실천에 미치는 시사점
* 참고문헌
|
|
|
1. 생활설계상담의 개념과 목적
2. 가족생태체계적 접근
3. 생활구조론적 접근
4. 생애주기적 접근
5. 건강가족적 관점
6. 4가지 접근의 비교 및 통합적 적용 가능성
7. 생활설계상담의 이론적 기초로서의 의의 정리
8. 참고문헌
|
|
|
중심에 받아들이기를 거부할 때 곧 가족이 치료자의 합류를 저항할 때 치료자는 어떤 방법으로 접근할 것인가 하는 가족치료적인 개입에 대한 한계점을 지닌다.
Ⅲ. 결 론
가족체계이론에서 가족상담과 치료는 현재의 문제가 맞물려 들어가
|
|
|
14
4. 구조적 가족치료 ---------------------------------------------- 17
5. 전략적 가족치료 ---------------------------------------------- 23
6. 해결중심 가족치료 -------------------------------------------- 28
참고문헌 ---------------------------------------------------- 34
|
|
|
체계 이론
3. 사회 문화적?구조적 관점
1) 폭력문화의 존재와 그 용인
2) 성고정관념과 성차별의식
3) 가부장제
4) 낭만적 사랑과 결혼의 이데올로기
5) 가족주의 이데올로기
Ⅷ. 가정폭력의 실태
1. 아내에 대한 폭력
2. 아동에 대한 폭력
|
|
|
절차들은 추론이 아닌 객관적인 것이어야 하며 정상적인 실천과정의 일부로서 조사 연구절차가 사용된다. Ⅰ. 정신분석모델의 개입기법
Ⅱ. 심리사회모델의 개입기법
Ⅲ. 인지행동모델의 개입기법
Ⅳ. 과제중심모델의 개입기법
|
|
|
개입이 진행되는 것이므로 동기화가 잘 되어 있는 클라이언트와 일할 때 더욱 효과적이다. 과제중심모델은 학습이론, 행동주의적 기술, 인지이론과 구조적 가족치료 등의 원칙과 기술을 받아들여 사회복지실천의 특징적인 기능과 요구를 수
|
|
메뉴펼치기
