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교육의 상호성
● 그림2 : 박물관 및 미술관의 기능
● 표 1 : 국립중앙박물관의 어린이 대상 프로그램
● 표 2 : 국립경주박물관의 어린이 대상 프로그램
● 표 3 : 삼성 어린이 박물관의 어린이 대상 프로그램
● 표 4 : 워싱턴 미술관 프로
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학습 프로그램 개발, 석사학위 논문, 이화여자대학교 대학원, 초등교육학과, 1997
◇ 신경순, 초등학교 수학수업에서 지오보드의 활용 방안 연구, 석사학위논문, 2001
◇ 최정남, 손으로 하는 수학 -놀이 및 게임을 이용한 수학 학습 부진 학생 지
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교육개론, 동문사
권영례 외(2011) 영유아교사론, 한국방송통신대학교
박은혜(2010) 유아교사론, 창지사
송준식 외 공저(2009) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외 공저(2008) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외 공저(2007) 교수학습이론의
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교육, 체육수업)의 수업시수
1. 연간 총수업시수
2. 영역별 수업 시간량
Ⅵ. 체육과(체육교육, 체육수업)의 수업방법
1. 직접적 방법
2. 발문적 방법
3. 학생 중심 방법
Ⅶ. 체육과(체육교육, 체육수업)의 교수학습방법
Ⅷ. 체육과(체육
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수업방안, 청주교육대학교 대학원 석사학위논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화주의적 준거
2. 주변의 교육 프로그램을 다문화주의적 관점에서 분석 - 초등교사 다문화 연수 프로그램
1) 초등교사 다문화 연수 프로그램의 개요
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프로그램 부재
부모와의 대화의 부족으로 인한 고립
스마트폰에 대한 접근성이 좋은 환경
4단계 : 교육 및 생태적 사정(Educational and Ecological Assessment)
사전요인
건강한 생활 습관에 대한 인식 부족
스마트폰 사용 및 게임시간의 조절에 대한 자
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학습력(능력)의 단계
1. 학습에 질문을 던지도록 하게 한다
2. 학습 과제에 대하여 분석을 하게 한다
Ⅵ. 자기주도적학습력(능력)과 수준별학습(수준별수업)
Ⅶ. 자기주도적학습력(능력)과 체험활동
Ⅷ. 향후 자기주도적학습력(능력)의
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게임방법
10. 비율구하기 게임
1) 준비물
2) 인원
3) 놀이방법
11. 재미있는 셈놀이
1) 준비물
2) 인원
3) 놀이방법
Ⅶ. 수학과교육 놀이중심교육(놀이중심학습)의 프로그램3
1. 곱셈구구 확인게임기
2. 원리를 이해해요
3. 핀보드 : 동수누
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교육(멀티미디어활용교수학습)의 특성
Ⅲ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용교수학습)의 원칙
Ⅳ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용교수학습)의 기능
Ⅴ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용교수학습)의 형태
1. 교과 프로그램
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학습
1. 사회적 요구
2. 사고력 신장
3. 온라인 토론 학습의 특징
Ⅳ. 온라인교육훈련
1. 온라인 교육훈련의 개념 및 특징
2. 온라인 교육훈련 프로그램의 설계요인
1) 피훈련자
2) 교육훈련 내용
3) 교육훈련 실시자
4) 온라인 사이트의
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