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대학교 교육대학원에서의 배움이 저의 교육 철학과 역량을 단단히 다질 수 있는 중요한 기회가 될 것이라 확신하며, 진심과 열정을 다해 임할 것을 약속드립니다. 1. 진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 기타 특기사항 (지원분야, 경력, 연
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적으로 준비해온 과정이었다고 생각합니다.
4. 졸업 후 희망
졸업 후에는 중등학교 미술교사로 임용되어, 학생들에게 미술을 통한 자기표현의 기회를 제공하고, 창의적이고 감성적인 사고를 이끌어내는 수업을 실현하고자 합니다. 특히 학생
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전문가로 성장하고자 합니다. 나아가 대학원에서의 배움을 토대로, 학생의 삶에 예술적 감수성과 자기표현의 기회를 제공하는 교사로서 소명을 다하고 싶습니다. 1. 자기소개
2. 음악교육대학원 진학동기
3. 학습목표 및 계획
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수 있는 스트레스, 우울, 불안, 사회적 갈등 등의 문제는 그들의 학업뿐만 아니라 전반적인 삶에 영향을 미칩니다. 저는 학생들이 건강한 마음을 가지고 성장할 수 있도록 돕는 교사로서,..(중략) 1.지원동기
2.지향하는 교사상
3.수학계획
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가끔은 방향을 찾지 못하고 방황했던 순간도 있었습니다. 그럴 때마다 아이들과의 경험이 저를 다시 일으켜 세웠습니다. 누군가는 작은 경험이라고 생각할 수 있겠지만, 저에겐 길을 밝혀준 등불 같은 시간이었습니다. 앞으로 어떤 어려움
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교육과 같이 21세기 과학 기술의 핵심 주제들을 교육과정에 어떻게 반영하고 전달할 수 있을지에 대한 실천적 고민을 하고 있으며, 이를 반영한 교육자료 개발 및 교사 대상 연수 프로그램 운영에도 참여하고자 하는 바입니다.
근데 한편으로
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대학원 박사과정에 진학하여 연구자의 길도 모색할 계획입니다. 임상 현장에서 얻은 실제 경험을 이론으로 정리하고, 다시 그 이론을 현장에 환원하는 선순환의 흐름을 만들고 싶습니다. 또한 향후에는 임상심리사 양성 교육이나 심리학 관
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청소년 전문 프로그램 개발자로서의 길도 고민하고 있습니다. 단지 상담을 ‘제공하는’ 사람이 아닌, 상담이 사회에 어떻게 뿌리내릴 수 있을지를 고민하는 사람이 되고 싶습니다. 상담을 받는 것이 부끄럽지 않고, 당연하며 필요한 일이라
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대학교 디자인대학원은 이러한 다학제적 연구와 실무 연계를 통해 저에게 최적의 성장 환경을 제공할 것이라 강하게 믿고 있는 바라 하겠습니다.
게다가 저는 다양한 프로젝트와 팀 활동을 통해 협업 능력을 키우고, 국내외 디자인 트렌드에
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부끄러워하지 않게 되었습니다. 누구에게나 단점은 있을 수 있습니다. 저는 제 단점을 인정하고, 반성하면서 단점을 장점으로 바꾸는 방법 또한 알게 되었습니다. 그것은 용기입니다. ‘여기 10번 찍어서 넘어가지 않는 나무가 있습니다. 하지
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