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구성
2. 관련 문헌 분석
3. 연구방법
1)연구 설계
2)자료 수집
3)자료 분석
4. 연구 결과
1)여가 의식
2)여가활동 실태
5. 결론 및 제언
1)연구요약
2)연구 결과에 대한 해석
3)연구의 한계점
4)후속연구를 위한 제언
-참고문헌
-설문지
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대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, SWOT 분석의 이해
2, 주변 청소년 1명(자녀 포함)을 섭외하여 그 청소년의 학습활동과 관련된 주·객관적 내용과 여건을 다양한 방법(면접, 전화, 서면질의, 관찰 등)으로 파악
3, 청소년의 개괄적
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노력을 투입해야 할 것이다. 1. 청소년의 심리 이해
1) 청소년기의 정의
2) 청소년기의 인지 발달
3)청소년기의 자아정체감 정립
2. 우리 나라 청소년의 현실
1) 학업적 측면
2) 인성적 측면
3. 대책 : 다양하고 철저한 진로지도
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: 수행 - 고등학생의 인터넷 게임중독 예방 교육 한 시간분량의 학습지도계획서
1) 프로그램의 내용구성
2) 시간분량의 학습지도계획서
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자기형성적 존재인 인간
(2) 사회적.역사적 존재인 인간
(3) 규범적.합리적 존재인 인간
2) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
(1) 과학적 인간관 개요
(2) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서
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자기이해 지능).
나) Gardner의 8가지 지능에 따른 학습자 양식 분류
① 언어적 지능(linguistic intelligence learner)
말하기, 듣기, 쓰기에 자신감이 있는 학생 -> 토론, 논쟁을 주로 사용하면 효과적
② 논리-수학적 지능(logical-mathematical intelligence learn
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계획되고 실행되어야 할 것이다. 특히 성인기의 평생교육 프로그램은 그들의 신체적·인지적·심리적·사회적 특성 등을 고려해 계획해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
정민승·임진영·이지혜(2017), 생애발달과교육, 한국방송통신대학교출판문화원
이
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학업에 어려움이 나타날 수 있으며, 심리적 불안정감을 보이지만 절반 정도의 학생은 자신이 아무 문제가 없다고 느낀다. 대체로 중고생은 1일 약 3시간 정도, 초등생은 2시간 정도의 접속시간을 보이며, 다분히 계획적이지 못하고 자기조절에
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대학교 교육대학원 [2012] [국내석사] 보건교육 2022 공통문항 1. 다양한 건강의 정의 2. 타나힐의 건강증진 요소 선택문항 1. 변화단계이론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적
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입?활용
5. 학생의 자기목표 설정을 통한 동기유발
1) 자기 목표 설정
2) 생애?학습 계획 협약서의 도입
6. 모듈식 수업이 가능하도록 교육 여건 개선
7. 수업평가를 통한 교수-학습의 질 제고
8. 학생 특성 및 흥미 유발을 위한 다양한 교수-
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